浅谈如何激发小学生语文学习的主动性.pdf

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1、学羁2堡015年曼弟塞1盟0期◆艺术教学◆麓谈如何激发小掌生语文学习的蚕动性李晓飞(河北省抚宁县茶棚学区曹西庄小学066300)随着新课改的进行．教学观念和教学模创新意识价时．教师要善于对学生取得的进步进行表式都发生了变化。在小学语文教学中。要提在学生进行语文知识的探究时．教师要扬。通过表扬，让学生掌握了自己的长处．并高教学效率．实现新课改下的创新教学．需引导他们摆脱思维定式．从多方面、多角度在积极的探究学习中充分发挥这些长处．促要教师利用教学内容和教学形式充分激发人手来分析知识．提高对知识的理解能力。使学生综合素质的有效提高通过正面积极学生的学习兴趣．激发他们探

2、究知识的好奇同时．通过多角度的思考．使学生的思维更的激励．使学生和教师之间的关系和谐发心．让学生积极主动地进行学习，在提高语加灵活．有利于引导他们树立创新意识．发展．有助于课堂教学的顺利开展．使小学语文知识能力的同时提高自学能力。教学活动展创新思维文教学取得实效是师生共同参与的过程．在教学中．教师要(二)采用小学合作探究方式，激发学生四、加强学生语文基本能力发展。提高给学生刨设和谐、平等的学习环境，利用丰的探究积极性教学效率富的教学形式激发他们的探究欲望．使学生在小学语文课堂教学中．要提高和发展在语文教学中．教师要重视学生语文基在课堂学习中能积极思考．大胆发言．有

3、效学生的语文综合能力．既需要学生进行自主础知识的学习．培养学生的识字能力和阅读增加师生问的互动．实现高效的互动教学。探究．让学生通过独立思考来分析知识。对能力．使学生通过自主探究学习掌握扎实的一转变观念．实施分层教学于一些较难的知识点．教师还要组织学生进基础知识．促进语文综合能力的不断提高、随着新课改的进行．教师在进行小学教行小组合作学习．通过小组成员对知识的分(一)引导学生自主学习生字，提高识字学中要转变观念．从发现学生的语文素质出析．使学生的思维更深入．有效把握知识的能力发．根据教材内容。精心设计教学环节，使学本质。在进行小组合作探究时．教师要让每语言一大功能

4、是“说”．故要掌握一个生在轻松、开放性的课堂学习中活跃思维，个小组选出一个学生担任组长．进行小组合生字．就要掌握其发音．这要求学生汉语拼提高对语文知识的理解能力。在教学中．教作学习的工作分配．通过有效分工．使每个音能力过关。汉字是象形文字．其组成极富师要以人为本．激发学生的学习主动性．并学生在进行小组探究学习时都能够各司其规律．所以识字也要记住其字形而因汉字根据学生的个体差异来进行分层教学通过职。使探究学习取得实效。要激发小组成员都有偏旁部首．故在学习生字前．教师要了引导不同水平的学生进行知识探究．引导他的参与积极性．教师可以让学生采用轮换制解学生对偏旁部首的掌握

5、情况．引导学生们进行高效的学习．使各个层次的学生都能担任组长．使他们具有强力的责任性，促使通过偏旁部首对整个字进行联想记忆．就在积极的参与过程中获得收获．体验学习的学生在合作学习中提高学习的主动性．养成不难记住字形。知道怎样读．怎样写．还应快乐。在教学中，教师对优等生要引导，让他尊重他人．善于倾听的好习惯。在合作探究知道字义和用法所以．教师在教授生字们进行主动探究．并提高对语文知识的理学习过程中．学生的思维获得激发．促进他前，要让学生学会查字典。长此以往．学生解：对中等生．教师要及时解决他们在学习们语文综合素质的发展掌握了自主学习生字的方法．自主学习生中遇到的困难

6、．使探究学习能够顺利进行。三、引导学生自主探究。激励学生树立字的习惯便养成了不断提高学习能力：对于学困生．教师要主信心(二)重视学生阅读能力的培养动关心他们．多和他们进行沟通交流．使学在传统小学语文教学中．教师对教学是相比于识字．此项更为艰难复杂学生生对语文学习产生兴趣．提高学习的主动否顺利进行重点关注．为了提高教学进度．要自己学会阅读．独立完成学习要求．除了性．并树立起学好语文的信心。在课堂教学过程中．不和学生进行积极的交基本的字、词、甸．教师要逐步引导学生理二、创设和谐的学习氛围。激发学生的流．同时也很少给他们时间进行自主探究学解文章的思想内容．最终做到独立总

7、结中学习主动性习。在灌输式的教学中．学生每天要进行大心思想。针对不同文体，进行剖析。如记叙小学生的兴趣广泛．任何新奇的事物都量的知识记忆．严重影响了他们学习语文的文．指导学生分自然段，进行分段总结。在能够激发他们的好奇心．使他们充满兴趣地兴趣．阻碍了学习效率的有效提高随着新教学上将培养学生独立完成这种阅读解析探究。但是由于小学生的年龄较小．他们的课改的进行．教师要创设丰富多彩的教学情过程作为培养重点．使学生逐步掌握自主兴趣持久度不高在小学语文教学中．教师境来激发学生学习的主动性．使他们能够高解析能力要充分了解学生的特点．从他们的兴趣出发效地进行学习．在不断积累语文

8、基础知识的