浅谈如何当好职业中学差班的班主任.pdf

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1、浅谈如何当好职业中学差班的班主任陈榕健(汕尾市职业技术学校广东·汕尾516600)摘要职业中学生源素质较差，差班的素质更差，针对差班，如果采用常规的管理方法效果可能不佳，因此，职业中学要正视差班的现状，分析成因，研究转化措施，积极转化后进生是做好差班的班主任关键措施，同时班主任还需要注意身教重于言传，要积极恰当和家长进行沟通，促进老师和家长共同教育，要重视素质教育，制定适合差班的班规等措施，对差班的治理工作有着重要的意义。关键词中职生差班转化中图分类号：G715文献标识码：A当前国家对职业教育的重视程度进一步提高，而

2、要提高1_3中职生年龄阶段处于叛逆期，有些学生脾气暴躁中职学校教学水平，关键是做好中职学校的班主任工作，尤其由于中职学生绝大多数十六七岁，他们正处于成长的叛是做好中职学校差班的班主任工作，差班是指纪律差，学生违逆期，少数后进生却对社会公德、学校规章、中学生日常行为纪情况较为严重的班级，要做好差班的班主任，应当要采用新规范熟视无睹，法制法律观念淡薄，自我保护意识差，不分荣的思路和新的管理方法，才能取得良好的效果。辱、难辨美丑、是非，缺乏自我控制、自我管理能力。经常三五1职业中学差班的现状与心理分析成群，整日厮混在一起，

3、上课迟到、早退、旷课、想来就来，想走1．1中职学生生源素质较差，差班主要以男生班为主就走、顶撞老师、吸烟、酗酒、赌博，早恋、泡网吧，同学之间因我国中职学生现状一般来说都是综合素质偏低，学习基一句话或看一眼便不舒服，拔出拳头就打，私藏凶器，甚至与础较差的学生，他们在入学不久，便暴露出各种各样的问题，校外闲杂人员交往、勾结进行敲诈勒索、打群架等，盲目冲动、如有的纪律观念淡薄，经常迟到、早退；学习基础差，上课听不争强好胜。懂，作业不会做，学习毫不感兴趣；有的言谈举止不文明，沾染1．4学习方面缺乏主动性不良习气，有的喜欢看不

4、健康的书刊录像，常和社会上不良青学习是学生的天职，是学生的主要任务。而职业中学大年混在一起吸烟喝酒，甚至打架斗殴等。部分学生学习目的不明确，不知道来校干什么，对职业中学抱汕尾市职业技术学校(以下简称为“我校”)是经汕尾市人有成见，对专业课的学习也不感兴趣，认为要认真学习就不会民政府批准成立、由汕尾市教育局直接管理的市属公办综合来职业中学而去普通中学了：有的勤奋好学，一心想把成绩赶性中等职业学校，我校共设有幼师、会计、电子技术、计算机、上去的，只是因为基础太差或者智能较低而使成绩上不去；还电子商务、市场营销、北大青鸟、

5、建筑装饰等专业。幼师班是有的学生底子薄，上课时听老师讲课犹如听天书一般，于是便纯女生，会计专业主要以女生为主，有些专业如电子班、汽修得过且过混日子。班、计算机班等班级主要以男生为主，属于男生班，一般情况2职业中学当好差班班主任的措施女生班比男生比较为遵守纪律，男生班中也有好班和差班之2．1对后进生给予特别的爱心，积极转化后进生，这是当区别，有一些将来择业意向较确定的班级如电子班、建筑班一好差班班主任的关键措施般纪律较好，对将来择业意向不明确的学生一般会选择读计在差班中总有几个特别捣蛋的后进生，这些学生会带头算机专业，

6、这些学生多数是特别叛逆的学生，因此计算机专业在班级中不遵守纪律，使整个班级的纪律变得很差，如果差班的学生容易形成差班，我校某级计算机班就是属于差班，该班中后进生转化不了，整个班级的纪律将不会好转，因此必须特从一年级N-年级，总共换了四任班主任，该班在一年级的时别关心后进生，在生活上关心他们，转化后进生关键的一环就候该班发生了多起打架恶性事件。是要有爱心，因为只有教师用真诚的心去贴近他们，使他们切1．2有些学生家庭教育出现问题，心理存在某些障碍身感觉到老师在关心、帮助自己，才不会与老师发生抵触心理。有的后进生父母不合，

7、家庭崩溃(指父母离婚或因故死亡、笔者主要用了以下措施转化后进生：出走)，计划外出生的孩子，双亲嗜好烟酒、麻将、经营“三室一2．1．1对后进学生进行家访，了解关心后进学生厅”或靠非法手段致富的个体老板；还有的父母长期外出经商、对学生进行家访对转化后进生的作用是巨大的，通过家办厂，只顾自己赚钱，不顾好子女教养的“守财奴”等。这些学访能够使班主任更了解学生的家庭情况，能够更加了解学生生无法忍受家中无休止的争吵和不幸，从而变得性格孤僻，感的具体问题，使学生感受到老师对学生的关心，使学生更能接情脆弱，进而造成恐惧心理。有的后进

8、生受社会不良因素影受老师的教育。响，认为上职业中学没有出息，造成自卑心理，他们的自尊心2．1．2课间时间多和后进生聊天，关心其学习和生活和自卑感常常交织在一起，并处在矛盾之中，对周围的教师和作为差班班主任，经常要利用课间时间与后进生进行聊同学有恐惧心理和对立情绪，他们的意志比较薄弱，自制力较天，通过经常的聊天沟通，使这些学生感到自己被关爱，从而