让“任务驱动教学模式”走进信息技术课堂.pdf

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1、学景2堡015年量第1堕0期一命实践讲堂夸让‘‘任务驱动教学模式’’走进信息技术课堂单艳艳(河北省秦皇岛市北戴河区育花路小学066000)基于建构主义教学理论提出的“任务驱将文具放在文具盒里．书和作业本也放得井四个小任务．层层推进．却又相辅相成动教学法”．是指在整个教学过程中，教师通井有条。在完成任务的过程中．可以引导学生根据任过创设情境提出任务．学生围绕任务展开学游戏规则：请两个学生在两个书包里找务的难易程度．尝试练习．并采取灵活多样的习．并在完成任务的过程中通过自主探究、出红铅笔．看谁用的时间短．速度快。方法．可以独立完成．可以和其他学生

2、交流、合作交流等多种学习模式完成实践活动的游戏结果分析：我们平时就应该养成良合作来完成．也可以让学得快学得好的学生一种教学方法在“任务驱动教学模式”下。好的生活习惯．一个良好的生活习惯可以提指导操作不熟练的学生．还可以根据学习教教师和学生的地位、作用和传统教学相比发高我们生活和工作的效率，使学生明白，自己材中提供小提示来一步步练习．让学生和学生很大变化这就意味着教师要彻底摒弃以的事情自己做．要做生活的小主人这个道理生互动．教师同时也要加强巡回指导．及时发教师为中心、单纯强调知识传授、把学生当教师以此导人本课主题：“不仅我们的书现学生存在的问题

3、．对学生进行辅导．组织学作知识灌输对象的传统教学模式。将再现式包需要整理．我们的房间需要整理．而且我们生进行练习。在练习中找出方法．总结经验．教学转变为探究式学习．引导学生主动建构的计算机也需要整理。如果文件存放得杂乱最终实现总体教学目标探究、实践、思考、运用、解决、高智慧的学习无序．那么寻找它们就会成为一件很麻烦的三、评价展示．交流任务体系。事情文件夹就像是我们的小书包．是帮助我通过评价和展示环节．交流任务的完成一创设情境．提出任务们管理文件的一种有效的工具．通过文件夹情况在任务驱动模式教学中．对学生的评、在“任务驱动教学模式”中。“任务”

4、的提我们可以分门别类地存放文件”这时教师再价绝不仅仅是评价最后完成任务的结果因出至关重要。首先，从教材的角度看，任务的配以亲切并赋有挑战性的语气说：“小鬼，今为在完成任务的过程中．学生的学习能力、设计要紧扣教学大纲．要难易适度，便于操天你当家．你能用你的文件夹将你的文件打分析解决问题的能力、探究能力等都会得到作；其次，从学生的角度看，要能调动学生的理得井井有条吗?”不同程度的展示．研究意识、创新意识等也学习兴趣．激发学生的学习欲望。应尽量避免教师以开门见山式的导人揭示本课中心是在学习的过程中体现出来的在评价过程抽象的和完全理论化的任务出现。如

5、果在课任务．用打比喻的方法，使抽象生硬的专业名中．要注重评价的多元性小组向教师及其堂中能创设学生熟知的生活情境．并在情境词变得浅显易懂，在设计的“小鬼．今天你当他小组汇报小组活动成果．讨论在完成任务中提出任务．一定会起到事半功倍的效果。家”的情境中．使学生兴趣高涨地开始本课内的过程中所遭遇的问题．心得体会．以及如“管理文件夹”是冀教版小学信息技术教容的学习．并激发了学生学习的内驱力。何改进和提高教师适当作出点评．并给予材第一册第一单元“信息时代与计算机”中的二、逐层揭示。探究任务学生及时的表扬．这样可以激励学生的学习第六课。它是学生初步了解了

6、计算机，学习了任务的设计一定要具有可操作性．可以动力．给予小组成就的表扬更能激发小组成文件、文件夹等重要概念后编排的．是学生掌将中心任务划分成具体任务．并设置递进式员的荣誉感握信息资源管理的重要一步．是教给学生如的任务贯穿全课始终．引导学生在完成任务综上．是我在信息技术课堂中尝试运用何科学地管理计算机的文件和文件夹及其具的过程中．通过自主探究、小组合作等从而习“任务驱动教学模式”的一点浅显的看法和体的操作方法的重要内容。本课的重点就是得知识与技能认识但多年的教学实践表明．“任务驱动教新建文件夹。移动、复制文件夹。面对这些枯在“管理文件夹”一课

7、中．“用文件夹将文学模式”对信息技术教学起到了非常好的作燥乏味的学习任务．教师如何设计教学情境．件打理得井井有条”作为本课的中心任务．可用．它充分发挥了学生的主体作用．调动了提出切实可行又不失趣味的教学任务．就显是如何做才能管理好文件呢?学生的学习积极性．培养了学生的动手能得至关重要了。我又将这一中心任务细化成四个小任力、观察分析能力和主动探索性学习的能首先．我设计了一个“寻找红铅笔”的课务：任务1：创建子文件夹：任务2：通过剪切、力．同时也提高了课堂教学效率．让每个学前小游戏。复制移动文件夹：任务3：对多个文件或文件生都积极参与学习与探究．

8、使教学目标得以游戏准备：两个书包，一个书包里杂乱地夹进行移动或复制操作：任务4：根据自己的顺利完成放着许多文具和书及作业本：另一个书包里喜好、习惯对文件和文件夹进行