如何培养小学生的节约意识.pdf

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1、如何培养小学生的节约意识◇刘淑芳彭代碧摘要现在的孩子们生活在经济繁荣、物质丰富的时讲排场,追求名牌;讲面子,追求高消费;讲档次,追求享受型代,生活上无忧无虑,节约意识非常淡泊。社会、家庭、学校生活。有些人甚至把“用明天的钱做今天的事”,作为自己享都必须正视这个问题,采取有效措施培养孩子的节约意识。受生活,追求奢侈的理由。人们之间请客吃饭、衣着服饰、生关键词节约意识根植孩子心中活娱乐等相互攀比。一些政府部门也常常在一些纪念活动中大“勤俭节约”是中华民族的传统美德。古往今来,凡有卓摆阔气、铺张浪费,甚至不惜一掷万金,请各种名星来装点场越成就的人生活上都是勤俭节约的

2、。像包拯为官刚正不阿,两面。一些商人则利用小学生自我控制力、判别力较弱,社会经袖清风;毛泽东曾住在十分简陋的西柏坡平房指挥了中国的三大验不足和消费观念不成熟的弱点,想方设法引诱小学生过度消战役;范仲淹不贪图富贵享受,寄宿庙宇求学;他们认识生活的费和超前不理智消费。艰难,因而懂得奋斗的意义。以人为鉴,可以明得失。文明的社会环境的这些消极影响正在悄无声息地影响和侵蚀着小传承,需要一代又一代人的努力。在改革开放和发展市场经济学生。小学生在社会的大熔炉里,由于自身的不成熟,也很容的今天,培养小学生的节约意识已刻不容缓。易粘染了大手大脚,铺张浪费,贪图享受的坏习惯,难以

3、做到一节约。、小学生的节约现状2、家庭教育思想的偏差,成为小学生铺张浪费的温床。通过调查,80%的孩子对“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,“现在的小学生独生子女居多,很多家长怀着“再苦不能苦孩一粥一饭,当思来之不易;一丝一缕,恒念物力维艰”的古训子”的思想,骄惯、溺爱和放纵孩子。家长们生怕孩子比别人都能熟知。他们对节约的意义也有自己浅显的认识:多数学生认穿差了、吃差了、用差了,于是所有的投资都用在孩子身上,为家庭要兴盛,社会要进步,国家要发展,全社会必须树立节对孩子的消费有求必应,不加任何限制。一些小学生每月零花约的意识。这说明节约的传统美德对小学生已有一定的影响,

4、钱都是二三百甚至更多。家长认为自己的这个能力为孩子营造学校对学生节约意识的培养也有一定的效果。安心舒适的学习环境或是给孩子提供最好的物质经济条件,却但是在实际生活上,许多孩子行为难以自控,知行不一,忘了教育孩子怎样合理的消费这个重点。种种浪费行为处处皆是。家庭教育的偏差造成了孩子们吃名牌、穿名牌、用名牌。现状I:舌尖上的浪费严重。学校为了孩子们吃好吃饱,想在他们的眼中,钱就是拿来用的,丝毫不考虑挣钱的辛苦,形了很多办法,每天更换菜品。但无论怎样都无法满足孩子的口成了该花的大肆花,不该花的也要花的享乐和奢侈思想。新华味,只要一重复,许多孩子吃几口就倒了。有的孩子

5、早餐是自网曾报道一名小学生请跟班的事,更充分说明了家庭教育对孩购的包子、馒头、面包等食品,但教室垃圾桶里时常有这些东子树立节约意识的重要性。西。一家长反映,她家孩子用5元钱买了一枚花色漂亮的棒棒3、学校教育的不深入,使学生形成了错误的消费观。学糖,尝了一口,觉得不好吃,顺手就扔了。校虽然通过课堂教学和各种活动渗透了节约意识培养的教育,现状2:行为上的浪费严重。全班同学在操场上做课间操,也取得了一定的效果,但教育的深度和影响力还不够。特别是教室里却灯火通明,电扇飞旋;厕所水龙头经常哗哗流淌。一现在一些学校注重文化教育,而在铜梁小学又有一个升重巴的孩子上厕所洗手后

6、,转身就走了。后来,有四个孩子见状都没攀比,对孩子树立正确的人生观、世界观、价值观的教育和引关水龙头。值得欣慰的是第五的个孩子看见后,主动关了水龙导不够了。对学生中存在的贪图享受、奢侈浪费和攀比风现头。象,学校没有采取强有力的、有针对性的、有效的措施进行教现状3:玩耍浪费严重。学校门口摊店生意时常火暴。这些育和扼制。因此学校教育的不深入,也是造成学生节约意识淡摊店所卖的货物,只不过是一些做工非常粗糙的塑料玩具和卡薄的重要原因之一。片,还有一些五花八门的零食和一些日常的学习用品。但是很多学生拿着大钞来买这些“货物”,大部分学生都是以购买零三、培养小学生节约意识的

7、策略探讨食与玩具为主。而且许多孩子一买就是一大包。一家长反映,小学生的节约意识和行为的培养,不是一朝一夕的事,需他家四年级孩子玩具有二麻袋。要我们家庭和学校,乃至社会共同努力才能做好的一件伟大的现状4:攀比浪费严重。每期开学许多孩子都是背着新书工程。从各方面出发培养学生节约的意识,并从行为中表现,包,穿着新衣服来到学校。而被他们淘汰的书包、文具盒、从而让小学生从现在做起,真正创建“节约型”的社会。衣服不是不能用,而是不喜欢或不再新,不再流行而已。1、提高审美情趣,端正消费行为。孩子对美的认识往往“六一”节许多孩子都消费了300元以上,甚至有上1000元的。受父

8、母的影响,甚至将父母的穿着打扮作为效仿

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