如何激发农村初中学生学习英语的兴趣.pdf

《如何激发农村初中学生学习英语的兴趣.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、N2015年第7期(总．；i第i论24坛7期)如何激发农村初中学生学习英语的兴趣屈丽娜砚山县干河中学，云南文山663000摘要我国农村初中的英语教学质量一直以来较差，特别是贫困边远山区的初中。学生学习英语的兴趣不高，大部分学生学习英语只是为了应付考试。如何激发农村初中生学习英语的兴趣，是目前需要解决的一大问题。关键词提高兴趣创造学习环境适当鼓励教学方法中图分类号：G633．41文献标识码：A文章编号：1002-7661(2015)07—0060—01兴趣是学生学习英语的主要动力，农村初中生学习英语白，让学生知道英语并不难，从而产生学习英语的积

2、极态度，兴趣的激发和培养是英语课堂教学中的重中之重。因此，我达到提高英语学习的最好效果。们每一位从事农村英语课教学的老师都应该从如何激发学生三、给学生恰当的鼓励，激发学生学习英语的兴趣的学习兴趣入手，并且把它切实地贯彻到自己的日常教育教无论学生做了多少事，他们都希望得到老师的赞许。因学活动中。那么怎样才能激发农村初中学生学习英语的兴趣此，教师在课堂上应该给学生多鼓励和赞许。对回答问题正呢?确的学生可以说：ver)，Good，youareveryclever．或Well一、创建和谐的师生关系，激发学生持久学习英语的兴趣done。对回答不正确的学

3、生，不能骂，也不要什么都不说，可心理学研究表明根据青少年的心理特点，这个年龄段的以这么说：Thankyou，youdidagoodjob，youcananswerlike学生，尤其是农村学生，“亲师性”较强。如果他们对某个老师this⋯⋯在英语教学过程中，听写单词时，我都写VeryGood，有好感，便肯下功夫学这位老师的课。反之，如果他们不喜欢一段时间，学生之间做个对比，看谁的veryGood多，就表扬某位老师，则他们就不愿学或不学这位老师的课。现在好多谁。表扬到谁，谁就高兴，因为他们自己在学习英语中尝到了英语老师都认为：学生难教，教师难做，

4、教学质量差。师生之成功的乐趣。每次英语作文评讲时，我都把最好的作文让学间缺乏和谐的关系，教学活动得不到有效地开展，这就是目前生在班上大声朗读，并帮助他们修改后投到学校文学社里。我国农村初中学校教育中普遍存在的教育问题。所以我们教没当他们在文学社杂志里见到自己的名字，都会感到自豪和师要深入到学生中去，了解学生，关心、爱护学生，尊重他们，快乐。每堂英语课教师都积极为学生搭建获得成功的平台，帮助他们，平等对待每一位学生，特别是学困生。这样他们就这样会使学生受到鼓舞而愉快体验，从而增强自信心，逐步体会信任老师，就会有学好英语的愿望和决心，有了这样的心

5、理会到学习英语的乐趣。基础，学生就有持久学习英语的兴趣。由此可见，只有建立和四、采用灵活多样的教学方法，使学生获得学习英语的兴谐的师生关系，才能真正点燃学生学习的热情之火，达到事半趣功倍的效果。1．直观情景教学法。在英语教学中，教师尽可能采用多二、创设轻松愉快的学习环境，使学生对英语学习产生兴种直观教具(自制图片、实物、挂图、简笔画等)、录音机、投影趣仪、多媒体等多种教学手段，把教学内容变得丰富多彩。如在农村中学传统的课堂教学模式“一只粉笔，一张嘴，从头教授新单词时，可使用实物、简笔画、图片或幻灯片等各种直讲到尾。”教师一味地向学生灌输，学生

6、长期处于消极、被动的观手段来教学。利用这种方法教学既形象直观，又生动活泼，学习地位，因此也就无任何兴趣而言。即使那些认真学习的有助于学生直接理解所学英语，印象深刻，强化记忆。学生，也无非是为了能考个好成绩。由于不感兴趣逐渐放弃2．游戏教学法。游戏是学生特别喜爱的活动，在课堂教学习英语。为扭转这种负面影响，在以后的英语课堂教学中学中精心设计游戏，不仅使教学课堂气氛活跃，而且能使学生要“寓教于乐”“动静结合”。英语课堂教学的环境气氛如何，在游戏中找到学习的乐趣。在学完新单词后，我都会和学生对于激发学生学习英语的兴趣影响很大。玩“大小声”游戏，学生

7、跟我读单词时，我声音大，他们声音就大部分农村中学的学生从七年级才开始接触到英语，如小，我声音小，他们声音就大，如果谁不专心，错了，就要被罚。果我们使用传统的课堂教学模式上课，学生或许从有兴趣到这个游戏不仅让学生复习新单词，也让学生学会集中注意力。没兴趣，这给我们的教学活动带来巨大的负面影响。因此，英“教学有法，但无定法”，教师只有从实际出发，根据不同语教师在课堂教学中，要做好教学前的热身活动(warm-up)，情况，在不脱离完成教学任务的基础上，使用切实可行的方法比如用英语讲一个简单的笑话，唱一首英文歌曲或做一个游和手段，激发学生学习英语的兴

8、趣，调动他们的学校主动性和戏，让课堂气氛活跃，学生积极参与到教学活动中，从而培养积极性，才是提高农村英语教学质量的关键。学生学习英语的兴趣。在英语课堂上，为了启发学