论当代大学生价值观构建的原因、途径及其优化.pdf

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1、2015年第1期理论观察No.1,2015(总第103期)TheoreticObservationSerialNo.103论当代大学生价值观构建的原因、途径及其优化常叔杰,江思义(广西建设职业技术学院设备工程系。南宁530003)[摘要]在概述价值与价值观的基础上,文章分析了大学生价值观需要构建的三个层面的原因,梳理总结了大学生价值观构建的几个常规途径,探析了当代大学生价值观构建途径的优化。[关键词]大学生;价值观;意识形态[中图分类号]G614[文献标识码]A[文章编号]1009—2234(2015)01—01

2、18—02一、大学生价值观需要构建的原因能够引领并建构原单位文化的相对先进的价值观。与上述从国家政治层面来看.统治阶级为了更好地维护其阶种选择相适应,社会组织为更好、更稳妥地完成其组织目级统治和利益,最大化地统一本阶级成员及相关社会各方标和使命.帮助大学生个体更好地实现其个人价值和社会的思想和行为,协调、组织、团结、带领社会各方利益主体在价值,往往更倾向于选择那些接受并能适应其组织文化要国家的名义下围绕其阶级统治的事业和目标进行经济、政求的个体(即那些价值观还能够被构建和完善的个体)作为治、文化、社会、生态等多方

3、面的建设并取得实质性的进展其重点培养和拔高的对象。和成绩,他们一定会在价值观多元存在的时代背景下培育、从大学生个人层面来看,其存在与发展始终都要解决构建属于本阶级的主流或核心价值观.并会动用一切宣传一个他(她)与他(她)人、集体(团队)、社会、自然界的关系教育和渗透资源将这种主流或核心价值观确立为社会的主问题,即活着的目的和意义的问题,也即价值观的问题。而流或核心价值观。在高等教育大众化的今天.注定要成为将现实的经验告诉我们。个人价值观的形成从来都不是一个来社会主人的大学生们,毫无疑义将会是包括统治阶级和一蹴而就

4、的行为,而是一个不断形成、发展和完善的过程。其他阶级在内的各种意识形态和价值观激烈争夺的对象。在这个过程中,个人为了更好地适应或主导生活.需要在社而处于价值观嬗变阶段的当代大学生们是否认同及在多大会实践的指导下主动地将他律(外化)的价值观升华构建为程度上认同社会的主流或核心价值观则成为考验统治阶级自律(内化)的价值观,并要能够用这种价值观实实在在地对当代大学生进行政治社会化教育成功与否的关键。指导自己的生活实践。从社会组织层面来看.无论是家庭、企业,还是学校、医二、大学生价值观构建的常规途径院等社会组织形式,为了

5、有效发挥并传承其特定的精神凝从现实的实践情况来看,大学生价值观构建的常规途聚和文化育人功能,保持并促进其自身的良性发展,它们在径主要有思想政治理论教育、社会实践、管理与服务、环境运转的过程中通常都会遵循其早前积累或沉淀下来的一些熏染等。各自的文化内核——核心价值观的规范和指引。作为组织思想政治理论教育在我国高校主要是指思想政治理论成员的大学生个体。在单位的文化内核(核心价值观)面前课教育.它是我国高校在中国共产党的领导下对大学生进可以有三种选择:一是接受并适应.二是拒绝或离开.1一是行社会主义意识形态教育和价值观

6、构建的主渠道和基础。突破或创新。第一种选择意味着个体早前形成的价值观还作为中共中央在高校为大学生所设置的思想政治理论必修能够被构建和完善,第二种选择意味着个体早前形成的价课.其在促进当代大学生形成正确的世界观、人生观、价值值观至少在某个特定的单位文化内核面前已经基本定型、观及保障高校所培养的人是否符合社会预期方面均发挥着不再能够被构建了。第三种选择意味着个体早前形成的价重要的理论指导、精神塑造和文化引领作用。社会实践是促值观已成为一种超脱了原单位的文化内核、一旦有机会便进和实现大学生价值观由感性向理性、理论化向鲜

7、活化、外[收稿日期]2014—12一O9[基金项目]本文为2013年度广西高等教育教学改革工程项目《工程类高职院校<形势与政策>课教学体系建设与改革研究》(项目编号:2013JGB358);广西高校“党的十八大精神研究”专项课题立项课题《十八大精神指引下当代大学生价值观构建的创新研究》(项目编号:DSBD13YB068)之阶段性研究成果。[作者简介]常叔杰(1978一),男,河南许昌人,副主任,副教授,研究方向:马克思主义理论与思想政治教育。一】】8一化向内化转变所必须经历的环节和过程,主要包括军训、勤乎所有的部

8、门;校园文化环境,根据其构成的不同,则分别工俭学、家教、打零工、做义工、假期“三下乡”活动、见习实由大学的后勤处(物质文化)、宣传部(精神文化)、学生管理习、社会调查、生产劳动等等形式,它在促进大学生正确认部门(制度文化和行为文化)等在具体构建和维护。这种现识自我、了解社会、锻炼品性、增长才干、增强社会责任感及行的模块化管理的现状,虽有利于归口部门的精细化管理.推动大学生

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