铁皮石斛诱导愈伤组织的途径研究.pdf

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1、20田人2014年10月(上半月)第19期科学论坛明行为；充分运用文学、摄影、卡通、漫画等艺术形式，特别是加大公益广告3、加强对青少年的教育。《三字经》中说道：“人之初，性本善。性相的制作和播放力度，生动活泼地鞭挞不文明行为，促进全体公民的文明素近，习相远。”只有把不文明旅游行为提升到一定的认识高度，从娃娃抓起，质提高。加强对青少年的教育，把与文明旅游有关内容加入到中小学生课堂教育及2、推广文明礼仪知识，在全社会广泛开展公民文明礼仪知识的推广和课外教育教材之中，使他们从小就知道该如何做人，如何与自然相处，知道教育。媒体上多刊登、介绍国外风俗习惯的小知识。要自强

2、、自爱、自律，相信在不久的将来，我们将会与不文明旅游行为彻底3、要大力推广先进典型“见贤思齐，择善而从”是中华民族的传统美告别。德，也是人们进行自我修养，追求更高道德境界的重要途径。用先进典型4、健全法制，加强管理。有些陋习单靠教育是不能改变的，必须有罚的事迹和精神宣传群众、教育群众，更具说服力、感染力和号召力。款和硬性的制裁。对有令不行、有禁不止、多次“犯规”的游客给予处罚，有五、旅游行政管理部门方面效制裁游客在景区及公共场所的不文明行为，特别是旅游行政部门要加强1、制定旅游者行为规范，加大对旅游者的宣传教育。所制定的行为规对国际旅行社的管理和指导，对屡屡造

3、成不良影响的领队和组圃社要进行范一定要切实可行，并通过各种手段进行宣传和采取有效的监管措施，以批评教育和责令整改。总之，一个人的言行看似是个人行为，时则关系到达到对游客进行教育和引导的目的，使游客认识到哪些行为是正当的，哪国家和地区的形象。在旅游过程中，旅游者行为上的一些细节，往往反映些行为是不文明的，意识到自己对旅游景区环境应负的责任，从而有效约出一个人的文明素质和受教育文化程度。神奇的自然景观和多彩的人文束自己的行为。景观是不变的，但旅游环境氛围却是由人营造的。“提高文明素质，倡导文2、加强监督管理。首先在电视、广播、报刊杂纸、网络等媒体上建立明旅游”并不

4、是一句空话，需要我们整个社会的共同努力。营造文明氛围，“不文明行为曝光台”，对一些影响大的、具有代表性的、典型的不文明行为人人有责。进行曝光。其次，还应该多设立不文明旅游举报热线和信箱，鼓励单位或参考文献个人对不文明行为进行举报，给举报者予以奖励，对被举报者予以相应的[1]张文，李娜．从游客的不文明行为谈游客管理[N]．惩罚，争取做到奖惩分明，是不文明行为发生率降到最低点。另外，每年开[2]曹霞，吴承照．国外旅游目的地游客管理研究进展[J]．展评选文明旅游形象大使、文明旅行社、文明导游和文明游客等活动，并予[3．】戴斌，杜江．旅行社管理．以奖励，以此来鼓励单位

5、和个人。’[4]任曼丽．旅游活动对环境的不良影响及预防．铁皮石斛诱导愈伤组织的途径研究王利(杭州职业技术学院310000)摘要：本文主要研究不同2，4一D浓度和培养条件对愈伤组织诱导的影响，结果表明：诱导愈伤组织最好的配比为MS培养+6一BA：L0rag／L+OOl11O01l1NAA：0．1mg／L十2，4一D：1．0mg／L。550O555005关键词：愈伤纽织；谤导；灭菌一、铁皮石斛的诱导愈伤组织培养体系的建立了6一BA、NAA、2，4一D为外源激素，经过3O天的培养，得到表3—1的OOO0OO0O0O本次实验是建立在与企业合作进行的基础上，实验内容主要

6、根据企业结果，结果显示，在同样的外源激素条件下l，M2S培2养基5为l最适l宜2进行2诱5导1的实际生产情况建立一个最优化的铁皮石斛愈伤组织诱导培养体系。愈伤组织的培养基1．1材料来源表3～1不同培养基诱导愈伤组织出愈率01Ol0010lO本次实验所用的材料来源于合作企业提供的铁皮石斛苗。植培养基度。№“一／l5瓶⋯苗0数一5愈0率55405天5出051．2基本培养基的选择mg／lmg／Img愈率根据前期的文献资料的查阅和企业的实际情况，实验选取了MS培养ii5MS培养基基和1／2MS培养基作为实验研究所用的基础培养基。瓶；瓶瓶瓶＼瓶＼瓶＼＼瓶瓶＼瓶＼瓶／0O

7、O000OO001．3实验方法苗苗苗菌苗苗苗苗苗苗根据本次实验的目的和计划，以铁皮石斛的茎段和顶芽作为外植体，将铁皮石斛的嫩芽茎段和顶芽接种到MS培养基和1／2MS培养基上根i；i78462848244据实验安排添加不同种类和浓度植物激素添加不同种类和质量浓度的植物激素，包括6一BA、IBA、NAA、2，4一D，并附加2．0一3．0庶糖和0．1／2MS培养基7一O．8琼脂，pH值为5．8。每瓶接种1O个，1O瓶为一组，每种配比做三组，以四周为一个周期定期进行观察。分装后，于121℃、105Pa的条件下灭菌20rain，培养温度为(23士2)℃，光照度1500—

8、2000Lx，光照时间％∞姐鲫∞加他1