培养学生数学思维能力 优化数学课堂教学.pdf

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1、培养学生数学思维能力优化数学课堂教学作者／张三喜天津铁厂第一中学摘要：现代教育观点认为，数学教学是数学活动的教学，即思维活动的教学。数学思维能力的培养，是数学课堂教学中不可忽视的重要因素，培养兴趣促进思维，也是每个学生自觉求知的内在动力，教师要精心设计每一节课，使每节课形象、生动，要有意创造动人的情境，设置诱人的悬念，激发学生思维的火花和求知的欲望，下面就数学教学中数学思维能力的培养，谈谈自己的看法。关键词：动力；精心设计；思维能力一激发学生兴趣，调动学生内在的思维能力我们流连往返于题海拾贝之中，当我们感叹数学灵感的千古、之迷时，我们无时无刻不在享受着数学之美。兴趣是人

2、的一种带有趋向性的心理特征。当他对某种事1、营造创新的教学氛围。新课程倡导建立自主合作探物发生兴趣时，他就会主动地、积极地、执着地去探索。因此，究的学习方式，对我们教师的职能和作用提出了强烈的变革在教学过程中，我们要把学生当成认识的主人，充分发挥他要求，即要求传统的居高临下的教师地位在课堂教学中将逐们在认识过程中的主体作用，并千方百计地引导他们理解认渐消失，取而代之的是教师站在学生中间，与学生平等对话识的对象和任务，把学生的间接需要变成直接需要，形成强与交流：过去由教师控制的教学活动的那种沉闷和严肃要被大的内部动机，从而产生强烈地兴趣。打破，取而代之的是师生交往互动、共

3、同发展的真诚和激情。在教学过程中，根据教学内容的特点，把抽象的概念，学生学习的灵感不是在静如止水的深思中产生，而多是在积深奥的原理展现为生动、活泼的事实和现象，也可把学生带到大自然中去、带到现实中去，引导他们观察自然的、社会极发言中，相互辩论中突然闪现。学生的主体作用被压抑，的种种现象，发现认知对象与其它对象的差异，找出它们的本有的学习灵感有时就会消遁。因此，在教学中，我大胆放手，给学生充足的时间，让学生成为学习的主角，成为知识特征，及其运动、变化的状态，从中受到启发，产生兴趣，产生创新的欲求。有了这种欲求，才可能带着愉悦的、高涨的主动探索者。要经常告诉学生：“课堂是你

4、们的，数学课的情绪，克服一切困难，去分析、去比较、去实验、去研究、本是你们的，三角板、量角器、圆规等这些学具也是你们的，去探索和掌握认识对象的发展规律。这节课的学习任务也是你们的。老师和同学都是你们的助手，想学到更深的知识就要靠你们自己。”这样，在课堂上，学激发学生的兴趣，就要精心设疑，巧妙提问，然后通过老师的点拨，使抽象变形象，深奥变浅显。例如：我在讲解《圆生始终处于不断发现问题、解决问题的过程中．一节课下来这一章节时，首先让学生找出生活中具有圆的特征的事物，不但学到了自己感兴趣的知识，还使自己的自主性得到充分在学生一一列举中发问：马路上的井盖儿为什么都是圆形发挥，从

5、而为学生营造一个充满创新意味的教学氛围。的7为什么不做成方形的呢”，“一个人沿地球的赤道走2、让学生优先参与解题、探索思路，培养学生创新思维。一圈，他的头和脚经过的路程一样长吗7”这样的提问．使解题的过程是一次从感性到理性的过程。也是培养学生创新学生产生了探求的心理需要，跃跃欲试要去知道一二，然后思维的一个重要途径。“现成饭”“老套路”会抑制学生的再讲解圆的特性时，学生思维活跃，课堂效果极佳。在讲解思维，一但学生有了依赖心理，就很难打开解题思路，这样“勾股定理”时，我首先介绍了“勾股定理”产生的历程，就不能适应变换复杂的题型。在教学过程中，对于问题的解并告诉学生关于“勾

6、股定理的证明至今已超过100种，然答，我从不急于抛出解法，而是把自己从解题的中心位置退后鼓励学生，“你们会不会再创造～种呢7学生欣然接受下来，成为解题的组织者，把学生置于解题的中心位置，引了这堂课。导学生积极探索解题思路。这样每个学生都经历了探索地艰我以为一，一教一一。师的。一点一一拨要恰一到好一处一，点一的一一一过一州程一一开一启了难，都享受到了成功的喜悦，从而达到了培养创新思维的目一。。搿兴趣的闸门，拨的过程又为创新思维做了一次导航，完成了的。认识事物由感性到理性的一次升华。总之培养学生思维能力的方法是多种多样的，要使学生思维活跃，最根本的一条，就是要调动学生学习数

7、学的积极二、创设情境美。把创新思维能力的培养融入数学课性，教师要善于启发、引导、点拨、解疑，使学生变学为思。堂教学中当然，良好的思维品质不是一朝一夕就能形成的，但只要根大数学家克莱因认为：“数学是人类最高超的智力成就，据学生实际情况，通过各种手段，坚持不懈，持之以恒，就也是人类心灵最独特的创作。音乐能激发或抚慰情怀，绘画必定会形成良好的思维品质，数学思维能力就会得到提高。能使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学能使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。”雪花的对称性、银杏叶美丽的扇形一一大自然的鬼斧神工使几何图形的对称美成了