师范类院校高考志愿填报指南.pdf

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1、师范类院校高◇运城幼儿师范科学地填报志愿直接关系到高校录取、!生的高校、省属重点师范院校等，以上这些学今后的职业定位以及未来的人生发展。现就校一般在本一批次招生。二是省属的一般本师范类专业的报考和就业情况作一介绍，以科师范院校、综合性大学中招收师范生的高便有志于报考“师范”专业的考生对师范类}校，这些学校一般在本二批次招生。三是有师院校有一个全面的认识，做出科学、合理的{范专业招生计划的独立学院，这些学校在本志愿决策。二批c批次招生。四是专科批次的高等师范专科学校，如运城幼儿师范高等专科学校等。一、师范类高校及学科专业介

2、绍三、报考师范专业的理由全国共有100多所高等师范院校，其中师范大学37所，师范学院88所，师专7O所。j1．尊师重教，社会地位逐年提高按照学校屙l生分，主要分四个层次：第一层次自古以来，中华民族就有尊师重教的优指的是国家教育部直属的6所师范大学，包括良传统。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负北京师范大学、东北师范大学、华东师范大学、着传授知识、开发智力、启迪心灵、铸造人华中师范大学、西南师范大学(现为西南大格、播种文明的重任，被誉为是“太阳底下最学)、陕西师范大学；第二层次则为各省属重点光辉的职业”。近年来，“百年大计，

3、教育为高等师范院校；第三层次为各省属普通高等师本”的思想观念El益深入人心，“崇尚知识、范专科学校及综合性大学中招收师范生的高}尊重人才”的良好社会风尚日渐形成，教师的社会地位和职业声望明显提高。校；第四层次为各地(市)属师范专科学校。师范专业除了与培养中学教师相对应的{2．教书育人，实现自我价值语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地“学为人师，行为世范”，教师队伍思想道理、音乐、体育、美术、计算机等专业外，还有德素质处于社会领先水平。一方面教师自身培养小学教师的小学教育专业，培养幼儿园可以不断受到同行的启发与熏陶

4、，在道德水准上不断得以提高；另一方面，教师面对的教师的学前教育专业，培养特殊教育学校、中等职业学校、高等院校教师的诸多师范类专教育对象是活生生的人，教育任务是多方面、多层次的，教师所处的教育情境也是复业。师范专业按报考的类别来分，有普通类、艺术类和体育类。杂多变的，它需要每个教师灵活机智地、创造性地开展工作，在创造性劳动的过程中教二、师范类招生录取批次介绍师可以享受到挑战自我、实现自我的乐趣。师范专业招生按录取批次来分有提前3．带薪休假，政策待遇良好批、第一批本科、第二批本科、专科批次，各批根据《教师法》规定，教师的平均

5、工资水次均有师范专业招生计划。从招生院校来看，平应当不低于或者高于国家公务员的平均可以粗略地分成四大类：一是教育部直属的工资水平，中小学教师和职业学校教师还享六所师范大学、综合性重点大学中招收师范受教龄津贴和其他津贴，对城市教师住房的2013，9山西教育·招考报建设、租赁、出售实行优先、优惠。另外，教师五、师范类专业的报考建议具有带薪休假待遇，一年两个多月的假期是1．“量体裁衣”选择学校教师加强业务进修、提高教育教学能力、从填报志愿要结合自己的高考成绩，自己事科学研究、放松身心、陶冶情操的大好时的志趣、爱好和理想，选定自

6、己所要填报的机，相对于其他一些职业，教师工作环境相目标学校，估计自己所在的录取批次。同时，对宽松、自由。还要研究该批次中招收师范生的高校近三四、师范类的就业展望年的录取情况，如这些学校录取的最低分比当年省控线高出多少分，录取的平均分高出总体来讲，目前师范毕业生的就业形势省控线多少分，根据这些综合因素，并进行还是比较乐观。基于现阶段中小学、幼儿园多方的判断和分析。的生源仍处于高峰期，以及小班化教学的尝试，各类型学校的教师需求市场尚有较大空2．填报志愿保持梯度间。就专业而言，语文、数学、外语等传统学以山西省为例，尽管我省高考

7、志愿填报科仍然拥有较大的就业空间，毕业生的就业实行平行志愿的办法，在一定程度上降低了相对比较容易和顺利；学前教育、早期教育、填报志愿的风险，但在各平行志愿间应该有艺术教育等成为了紧缺学科，此类专业的毕一定的梯度。我省专科批次学校目前还没有业生现已经成为就业的“香饽饽”。实行平行志愿，考生在报考时一定要重视第以“学前教育专业”为例说明当前师范类一志愿的选择。的就业形势。当前的学前教育毕业生数量远3．学会识别“师范”专业远不能满足我国对幼教人才的需求。种种迹在师范院校招生的专业中，可分师范类象表明，师资紧缺正成为制约我国学前

8、教育和非师范类两个大类专业；在非师范院校发展的最大短板。幼教师资的短缺，幼教从业中，还有部分培养师资的。师范院校中的非者待遇的提高，使得学前教育成为就业的热师范专业与师资培养无关。在当地省级招生门专业。为了满足国家对学前教育人才的需考试机构公布的招生计划中，如是师范招生求，在原有师范类院校增设学前教育专业的计划，在其