适应中小企业需求的高职文秘专业学生培养途径探析——基于职业能力与人文素养的视域.pdf

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1、课程教育研究综合理论适应中小企业需求的高职文秘专业学生培养途径探析——基于职业能力与人文素养的视域郑燕(浙江金融职业学院浙江杭州31o0oo)【摘要】通过对中小企业的调查，可以发现企业的需求与高职文秘专业学生在职业能力和人文素质的培养目标上存在着一定的差距，本文将从中小企业对文秘人才的需求特点、高职文秘专业培养的现状和问题出发，探索解决这一差距的途径。【关键词】中小企业高职文秘专业培养途径【基金项目】浙江省教育厅2o14年度高校国内访问工程师校企合作项目《适应我省企业需求的高职丈秘专业学生培养途径

2、研究一一基于职业能力与人文素养的视域》(项目编号：FG2014084)研究成果。【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】20953089(2015)3-0194—02浙江省是我国中小企业发展最为活跃的省份之一，中小企2．人文素养要求业解决大就业是浙江就业的特色现象。随着社会和经济的快速企业对文秘专业学生应该具备的五种素质十分重视。五种发展，尤其是浙江省市场经济的进一步完善和成熟，企业对文素质是指德、识、才、学、体五个方面。德包括道德品质、职秘人才的需求正发生着较大的变化。中小企业在不断发

3、展的过业素养、个性心理品质三个层次；识是指见识；才是指才能；程中对秘书人才的需求不减，但是由于高职学生的专业知识结学时指学习情况和能力；体是指体魄。这些基本素养对于将来构、职业能力、人文素养还不能完全适应企业经济的快速发展，从事文秘专业学生而言可能比理论知识与专业技能更为重要。因而降低了应届毕业生的就业竞争力。针对这一问题，为配合企业对文秘人才的素质要求是多元化的，但“德才兼备”是共高等学校访问工程师校企合作项目要求，本文重点选取了笔者同倾向。大部分企业在招聘文秘人员时最看重的是应聘者的基的访问单

4、位及周边其他9所企业进行调研。本素质素养，如品德修养、人丈素养、灵活程度、努力程度和一、高职文秘人才的市场就业需求分析知识面等，素质素养决定其能否被顺利录用。(一)企业对文秘人才的需求总体情况二、职业能力和人文素质在高职文秘专业培养中的现状和从企业对文秘人才的需求数量上看，被调查的10所企业问题均表示需要文秘人才。从需求层次上看，6O％的单位选择了高(一)职业能力培养的现状和问题职(大专)毕业生，但是越来越多的企业，尤其是有一定规模职业教育作为一种就业教育，其目标是为了培养学生的职的民营中型企业表

5、示更希望选择本科及本科以上的毕业生。这业能力。浙江省高职院校丈秘专业对学生的职业能力培养是十显示，目前中小企业对文秘人才的需求不仅注重人才的实际能分注重的，尤其是经历过一系列教学内容的改革和教学方法的力，而且对学历的要求也水高船涨。从需求的秘书类型上看，改善，文秘专业在课程设置和教学手段上都尽量做到与企业需7O％以上的单位选了复合型秘书。所谓复合型，是指学生不但求实际相结合，重视实践教学环节。但是在实际的教学过程中，要掌握文秘专业自身的知识和能力，而且要掌握与文秘专业相“教”大于“学”的现象还是普

6、遍存在的，老师教授理论知识关的广泛的知识和多种能力，善于把所学的知识能力整合起来，所占比例较大，而教师本身在企业的实践锻炼却较少，因此在形成一种综合性知识和能力，去解决实践问题。除了必须具备教授理论知识时会有脱离现实的情况，尤其是在运用理论知识的文秘专业知识和能力之外，还要掌握其他非文秘专业的基础解决现实问题上难度较大。另一方面，由于在校学时的限制和知识，如还需掌握会计、财务、统计、经济管理、企业管理及工学结合、校企合作的困难，学生自主“学”的时间相对不足，法律等知识。企业对丈秘专业人才的需求已经

7、从单一性的行政能够进行实践操作的机会较少，尤其是能够去企业进行“实战”文秘人员转向以商务型为主，同时也需要应用型、创新型和操的经历不够，从而影响了职业能力的培养和提升。作型的秘书专业人才。据调查，文秘专业毕业学生普遍反映，在正式进入工作岗(二)企业对文秘人才在职业能力和人丈素养上的需求特位后，自主分析解决问题的能力和实践操作的能力不足，认为点在校期间所学的专业知识到工作岗位上不够用或者学不能用的1．职业能力要求情况还是存在的。这一方面反映了课程教学上可能存在一定的在学历上，一般小企业对文秘人员的学

8、历要求一般，一般缺陷，另一方面也说明了学生在校期间职业能力的实践培养还高职(大专)学历即可。但是中型或者较大型的企业对学历的是有待进一步强化。要求已经越来越严格，一般要求本科及以上学历，因此高职文(二)人丈素质培养的现状和问题秘专业学生在校期间如何提升自身学历已经迫在眉睫；在对语据调查，企业对学生人文素质的总体印象一般，调查显示言水平的要求上，一般企业都会要求文秘人员会讲流利的普通企业对学生比较满意的仅占20％，学校预期培养出的学生在人话和地方方言。除此以外还必须具备一定的外语能力