探索提高职业院校学生实践动手能力之路.pdf

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1、课程教育研究CourseEducationRessearch2015年7月下旬刊学·信息4．要重视人员的合理搭配职业岗位素质和技能得到快速提升，同时，教学质量的提高对教理实一体化教学模式，在教学中强调团队合作，因此对学生师素质、项目型、任务型教学法的实际操作得到锻炼，为学校培分组有一定的艺术性，合理的人员搭配既可以充分发挥学生的优养出更多的高素质人才，满足当今社会对人才的需求打下坚实基势达到事半功倍的效果，又对教学过程中的小组自评、组间互评础。的实施奠定基础。例如：将不同性格不同特长的同学安排在一组，参考文献：明显看到任务完成速

2、度、方法、效果都有大幅度提升，同学们更[1】杨洪．旅游专业理实一体化的教学方法初探Ⅱ】．科教文明显感觉到他们的自学能力团队精神创新精神都得到提高。汇．2013(7)．“理实一体化”课程体系改革和建设适应了社会需求，遵循【2】李世君．关于旅游专业理实一体化教学的探究Ⅱ】．新课了学生知识学习和能力形成的规律。通过对旅游专业实施理实一程·中旬，2014(7)．体化的教学研究，我们体会到：理实一体化教学模式在中职旅游【31朱达凯．范涤”理实一体化”教学模式的研究与探索田．专业的应用。改变了传统课堂教学，充分调动了学生学习的积极职业教育研

3、究，2006，(1O)．性。培养他们尝试多层次、多角度综合分析问题的能力，学生的探索提高职业院校学生实践动手能力之路吴限(江苏省交通技师学院江苏镇江212006)【摘要】在当前大力发展职业教育的大环境下，本文结合作者多年的教学实践，从合理制定教学计划、提升教师业务能力、完善教学方法、建设校内实习场地、建立校外合作基地、创设合理评价机制等多个角度提出了提高职业院校学生实践动手能力的方法和建议。【关键词1职业院校学生动手提高【中图分类号】G71【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2015)07-0173-02在当前大力发

4、展职业教育的大环境下，用人单位越来越看重实践教学过程中，职业院校的教师需要有意识的经常的让学生参的是学生的动手能力，我们培养的学生是直接分配到生产单位就与整个教学项目实施的全部过程，需要采取一些洽当、适合职业业，是现代企业生产的主要力量。因此，职业院校在教学中必须教育对象特点的教学方法，培养学生具有较强的参与意识。加强学生实践动手能力，提高学生就业的本领。本文是在这种形在注重教学方法的同时，还应加强教学的针对性。例如，在势下，结合自身多年的教学实践，多角度的提出了提高职业院校公路工程现场检测技术这门课的教学中，进行贝克曼梁测路基

5、路学生实践动手能力的方法和建议。面的回弹弯沉时，老师可以要求所有学生熟悉操作步骤后，能够一、制定合理的教学计划、重视实训教学独立完成报告的处理(给定温度修正系数)；对于掌握程度稍好这项工作主要取决于课程教学自身的改革。教学计划是教学的同学，教师可以让学生自行求出温度修正系数，拓展这部分学工作中起指导性作用的文件，是学校组织教育、教学工作和各项生的学习内容。这样既照顾到大部分学生，也照顾到个男·l学生。活动的行动指南。职业院校教育应根据用人单位的需求，合理地四、建设校内实习场地，邀请本校毕业生回校交流调整教学计划，强化实践教学，俗

6、话讲：熟能生巧，学生学习某培养学生较高的动手能力需要有相应适宜的实-2场地，这一一技能只有通过一定量的反复练习才能掌握。我校经过几年的不点在当前实习教学中显得格外重要。针对实际情况，我校不惜人断改革实践，将理论课与实践课的课时比例调整为1：1．6，内容力、物力、财力，对校内实习场地进行了改扩建，实训设备也做上按由易到难、循序渐进的原则安排。保证学生有足够操作技能到定期维护更新与添置，使实习教学更具有多样性和实效性，为训练的工作量。为提高学生的动手能力，培养“应用型的人才”提高学生的动手能力创造了条件。打好了坚实的基础。学校还采取

7、“走出去、请进来”的办法，以拓宽学生知识面我校近年来在学生就业方面的情况比较理想，这与学校强化来提高学生动手能力。近年来，学校定期邀请优秀的毕业生和现实践教学、重视学生动手能力培养是分不开的。为加强学生的动场有经验的技术人员来校作报告，通过他们的亲身经历和体会来手操作能力，使学生学到扎实、实用的技能，增长实际操作经验，说明学好专业知识的重要}生，并鼓励学生学好本领，练好技能，学校从“理论够用，操作娴熟”为出发点，要求学生勤动手，敢不馓学生感到真实可信，更增强了学生学习的积极性，收到了操作，练技能，提能力，促就业，实施一系列切实可

8、行的教学改革。明显的效果。学校各教研室根据市场变化及时地调整实习教学计划，紧跟市场五、建立校外实习基地。适时让学生到企业实习，提高实践脉搏，及时捕捉技术革新动态，与时俱进，确保实习内容与施工能力现场同步。在充分利用现有实习场地的同时，学校还积极与用人单住联二、不