探究教学方法在初中语文教学中的运用.pdf

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1、科技教育探究教学方法在初中语文教学中的运用王国英—河北省隆化县第三中学，河北承德067000摘要：本文对探究式教学方法进行简要叙述，通过教学实例说明了探究式教学方法的应用过程，最后对此教学方法应用的结果进行了总结希望本文能够为初中语文教学的发展提供帮助和建议。关键词：初中语文：探究学习：基本方法中图分类号：G633-3文献标识码：A文章编号：1671．5780(2015)09—0070．01初中语文探究性学习，旨在充分发挥学生在语文学习中生给予恰当的评价，要把评价的重点放在探究的过程、的主体作用，挖掘学生的潜能

2、，培养学生探究创新的精神，获得探究的方法上。如在学生回答不正确或不完全正确时，形成和发展良好的语文素养。它以课堂教学中的某个知识点可说“敢于积极发表意见，若能换一个思路就更好了”，为生长点，引导学生自主参与开展对某些问题的深入探究；“这个问题答对了一半，请再想想，老师相信你一定能回答。”它既立足于教材，又高于教材，跳出教材，最能体现学生的教师的赞赏、激励的评价语言不仅能激发学生积极主动地学主体地位，调动学生的主观能动性，有效培养学生的创新精习，而且能交流师生情感，营造宽松和谐的学习氛围，坚定神和实践能力。自主学

3、习的信心。要解决目前初中语文探究性学习存在的问题，我们认为4转变观念，转换角色，加强学习，提高自身素质必须从教师教的方法上，引导教师运用正确、合理、科学的面对探究性学习的课堂教学，教师遇到了前所未有的挑指导方法来指导初中语文的探究性学习。战。第一，教师失去了对学生学习内容的权威与垄断。学生我们提倡教师运用下列方法来指导学生的语文探究性提出“干奇百怪”的问题，在探究过程中产生的各种困惑都学习：超出了教师的事前设定，甚至超出了教师的专业领域。这就1给学生充足的自主探究时间，把握好组织探究的时机要求教师要有较强的随机

4、应变的能力，要有驾驭课堂的高超探究性学习过程中，教师要给学生充分的自学时间、思技巧，要投入更多的时间和精力，提高自己的综合素质，以考时间和提问时间，让学生充分地阅读、讨论、感知、感悟，适应探究性学习的要求。第二，教学内容的拓展直接导致了努力做到问题由学生提出，思路由学生探索，方法由学生寻师生关系的改变。学生才是主角，一切教学活动都遵从学生找，难点由学生突破。课堂上不能以尖子生阅读的速度来安的意愿和思路。探究性学习的形式使教师不再高高在上，教排读书时间，要尽可能让更多的学生活动起来。师与学生一样是探究的同伴，教学

5、由过去的“听我说”变为课堂上，教师要掌握时机，抓住中心议题或关键性问题，一起讨论、一起商量。采取生生合作、小组合作或全班集体探究等形式，让学生发要想组织学生开展好探究性学习，教师必须加强学习。挥各自的优势，相互启发，各抒己见。如果学生的探究欲望学习关于学生的全面发展理论、认知结构学习理论、人本主还未被激发，便让学生分小组讨论探究，就会出现少数优秀义心理学理论以及国内外开展探究性学习的有关经验，逐渐学生当“讲师”，多数学生当听众或陪衬的现象。这种象征由研究“教”转向研究“学”，实现角色的转变。性的讨论虽然很热闹，

6、但并没有思想的交流和碰撞，使合作5培养学生的问题意识，教给学生一些基本的探究方法探究流于形式。只有当学生遇到了个人难以解决的问题而处开展探究性学习，培养学生的问题意识非常重要。问题于跃跃欲试的状态时，合作交流才有意义；也只有当学生意意识实际上就是一种质疑精神，它是创造的起点。课堂上，见不一，感到有必要争论探讨时，合作才更有价值，也才会学生因自己的经历、学识以及理解能力的限制，会产生许许收到实效。多多的疑问。疑问最能够刺激人的求知欲望，调动人的求知2给学生充足的探究自主权，鼓励他们各抒己见动机。这种积极性带动他们

7、主动地探索，收获的知识比单纯在实施探究性学习的过程中，如果不按照老师的统一要由老师传授给他们的知识要多许多。刚开始，学生可能不会求，让学生选取自己喜欢的、感兴趣的内容作为重点去探究，提问，或提问较肤浅，或不着边际，这时教师一定要加以鼓那么学生的学习兴趣会更浓厚，探究也会更深入。当然，探励，持之以恒，要善于把握学生思维的火花闪耀的瞬间，使究时，应选择有探究价值的内容，不恰当与不必要的探究会它燃起智慧的火炬。导致探究浅层化和庸俗化。在探究学习的过程中，教师要适时教给学生一些基本的传统的阅读教学很少关注学生如何把自己

8、的发现、感悟、探究方法，如观察法、比较法、查阅资料法、讨论法、实验批判带进阅读中去，实现阅读的个性化。而现今的探究性阅探究法等。读教学，则允许学生给教材“挑刺”，鼓励他们发表独立见7结论解，不唯书是从，让探究的过程成为充分展示学生个体生命初中语文教师要依据课程标准，有意识地开发、收集和风采的过程。因此，教师在教学中要时刻注意，对学生的创创造一些实际问题情境来为教学服务，使学生有机会应用