谈班级管理的有效途径.pdf

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1、帚儿奄弟y朋读与写杂志2014年9月Vo1．11No．9ReadandWritePeriodicalSeptember2014浅谈班级管理的有效途径刁殿民(莘县燕店中心初级中学山东莘县252400)摘要：为了确保班级工作的顺利进行，不仅要建立健全科学的班级管理制，还要培养学生良好习惯的养成，利用目标激励学生、爱心滋润学生、责任管理学生、确保班级5-作。走向科学化、规模化。关键词：班级管理体制良好习惯目标激励自我管理中图分类号：G635文献标识码：C文章编号：1672—1578(2014)9—0178-01在《论语·尧日》篇中，排在四大恶之首的是“不教

2、而杀谓之付出了‘八倍的辛劳’。”可见管理一个班级更要用目标激励学虐”，意思是一个政权不去教化百姓，而仅仅是他们犯罪时才逮生。捕判刑是虐待百姓，所以．教化好百姓就是推行善政。笔者从3．1制定班级目标中得到的启示是一个国家如此。那么班级管理也是如此。教育初一新生人班后，根据学生学习专长，就学生情况确定班级好学生．而不是在学生犯错时去惩罚学生，所以教育好学生就奋斗目标并以目标为纽带，创造良好的班集体。班级目标是全班是推行素质教育。下面，笔者浅谈一下班级管理的几点体会：学生通过共同奋斗所要达到的结果，也是班集体形成的基础，这1制度约束学生是具有极大地吸引力，

3、能使学生对集体生活充满信心产生凝聚为了维护班级正常的教学、工作和生活秩序，保障学生身作用，增加集体向心力，使学生的积极性得到充分发挥。心健康，促进学生德、智、体诸方面的发展，同时也是为了确保3．2制定个人目标班级工作走向科学化、规范化。结合学校的学生管理条例，建立学生根据自己的专长；爱好规划出自己的近期、中期、远期一套健全而科学的班级管理体制。要制定《班级量化管理条目标。目标制定好，当即举办一个活动。让学生轮流站在讲台上例》，实施班级量化管理，这实际只是用积分制的方法，使学生喊出自己的目标．让其他同学见证监督自己为目标l而努力的行们在各方面的表现分数

4、即量化来体现。为避免班级精细化管理为。学生有了目标，就有了灵魂，有了前进的方向和动力。目标是变为走过场，搞形式，将“精细”二字真正落实行动上，班主任可学生自己提出来的更符合学生的意愿，能够满足学生的需要，这先和班干部制定出讨论稿．向全班同学宣读有关内容，组织大样就使得目标在实现的过程中更具有激励作用。家反复讨论，收集整理大家的建议和意见，反复修改，使《班级4爱心滋润学生管理条例》能反映绝大多数同学的意志，反映学生在德、智、体、著名教育家陶行知曾说：“真教育是心心相印的活动。唯5虫美、劳等方面的表现情况及综合素质。为了鼓励同学们积极参从心中发出来．才能

5、达到心灵的深处。”教育是浸润心灵的事、№加班级活动，树立团队意识，多为班级做贡献，尤其在乐于助唯有用心去做，才能达到心灵深处，培养健康的人格。我班有一人、拾金不昧等方面给予适当的加分，在旷课、迟到、抽烟、打架名女生，母亲生养了她三天弃她而去，父亲无法接受现实，患了等不配合班干部工作方面给予适当的扣分，这种奖罚分明大大精神病，也离家出走，至今遥无音信。他从小跟爷爷奶奶生活，地促进了同学们在各方面向更好的方向发展。我知道情况后首先帮她申请了贫困生助学金，解决了生活问题。2习惯发展学生在于她的交谈中，从她口中说出“父母双亡”，笔者就知道在她的美国最著名的心

6、灵导师之一威尔鲍温，发起了一项“不抱心中仇恨父母抛弃了她。笔者深知肩上的担子很重，她不只是缺怨”运动，邀请每位参加者带上一个特制的紫手环，只要⋯察觉少钱，而是缺失的是爱的思想教育。笔者从生活关心她，从思想自己抱怨，就将手环换到另一个手上，以此类推，直到这个手环教育她，开导她，培养她有一颗感恩的心。首先教育她要感恩爷能持续戴在同一只手上21天为止，看似一项简单的行动，如果爷奶奶，从小把她抚养长大；感谢党的好政策，感恩社会。通过教你能坚持重复2l天以上，你就会形成习惯：如果坚持重复90育，她现在成为一个开朗有爱心成绩优秀的女孩。班主任只有把天以上，就会形

7、成稳产的习惯；如果能坚持重复365天以上，你满腔的爱倾注给学生，才能在师生之间架起沟通的桥梁，形成心想改变都很困难。此重动称为——紫手环的力量，初一新生心相印的默契入班后，班主任帮助学生养成良好的习惯．如培养学生的礼貌5责任管理学生用语、学习习惯、宿舍纪律、餐厅用餐秩序、注意安全等良好习为落实“事事有人做人人有事管人人有责任”的班级人小惯的养成。班主任要跟上去，对学生进行监督、强制，帮助学生管理原则，以确保人人有事做，事事有人做。首先设立岗位，为每养成良好习惯。个岗位起一个好听的名字，学生在岗位上千得更快乐。如：护仡3目标激励学生小卫士的职责是给班级

8、植物角里的花草浇水，晒太阳：节能小卫美国女国务卿赖斯，其奋斗史颇有传奇色彩。赖斯10岁全士先要负责开灯关灯，