探讨加强高职院校大学生职业道德教育的途径.pdf

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1、课程教育研究CourseEducationResearch2015年7月中旬刊思想．政治质量。教学时才不至于紧张，才敢于主动发表自己的见解和意见．表达一师生有效互动的意义自己的想法和观点。互动主体的平等性是师生有效互动的基础、师生互动一是有利于改变学生的学习方式．发挥学生的主三是要选择适合有效互动的合理方法教师要善于选择恰当的教体作用，增强学生学习的主动性，促进学生有效学．--j；二是教师在学方法，如讨论法、案例解读法、情境创设法等．多种教学方法结教学过程中重在对学生的启发、引导．为学生提供足够的思维空合，能够使学生在交流中共同提高，既能增

2、长智慧．又能使师生不间，鼓励学生独立思考、积极发言、大胆提问、善于质疑。有利于断感悟。教师应该通过教学方法的选择给学生提供有效互动的空培养学生的批判精神与创新意识．提高学生的质疑能力与探究能间和时间，归根到底．教学还是要从学生出发．采取最适合学生接力；三是有利于增强学生的人际交往能力。正确处理自己和他人受的方式，理论性的东西，单凭学生的现有知识无法理解的知识的关系：四是师生之间的平等对话与交流。有利于形成和谐、融洽点。还是要以教师的讲解为主，例如关于科学发展观的几个内涵．的师生关系．营造一个轻松、和谐的课堂环境：五是有利于进一步理论性非常强

3、，教师可以先讲解．然后让学生去理解巩固．而经济提升教师的教育教学能力．促进教师的专业化发展。全球化的几个表现意思简单，就可由学生自己讲．教师稍作补充二、师生有效互动的误区即可。要注意的是教师在运用这些方法时一定要掌握好“度”．让1．在课堂上．由于教师所提问题把握不好难易程度．致使有课堂活而不乱。些教师所提的问题学生不感兴趣四是要对教学资源进行有效整合有效整合教学资源能够2．在应答处理上缺乏对学生心理疏导．致使学生紧张，而有推动教学互动。教师应该在教学环节设计时紧紧围绕教学目时教师为赶进度没有留给学生足够的时间思考问题标，设计出简洁、明确地问

4、题。最好是发散性问题．这样既让学3．在教学方法上，教师采用讲授法和谈话法过多．讨论与合生有东西可说又能够给学生的思维创造留下充分的空间．这样作较少．学生只能被动倾听和问答．减少了师生互动机会。可以让学生在独立思考的基础上开展合作学习如一位教师在4．在课堂评价上，教师缺乏鼓励性语言，不利于调动学生的讲经济全球化时．让学生讨论时．学生讲到发达国家往往赚得学习积极性。要比我们多．规则由发达国家掌控。教师控抓住这一点进行激5．有许多“精心”设计的“互动教学”更多的是追求浅层次的励启发，学生眼中露出了闪耀的光芒。因此．教师在安排教学环繁华与热闹。节时

5、不能仅仅流于形式，为了讨论而讨论．讨论过后．雁过无6．有些互动环节则因为教师情绪或学生对知识了解不够等痕。不能僵化地按设计的讲解一遍，而要学会整合与生成．否则明显地存在着师生互动有效性不理想便是对学生思维的不尊重长此以往．学生的积极性便会渐渐三、师生互动应采取的策略消磨。一是要有明确的互动目的高中思想政治课的教学目标是五是尽力采用激励式评价。为师生有效互动提供保障例如三维目标的有机统一，在课堂教学中。师生互动交流要围绕教学一位教师在讲公民素养一课时想让学生讲解一部分．因为平时没目标进行．不能为求表面繁荣而搞花架子．教师既要重视知识与有让学生

6、尽情讲的习惯，在让学生讲了几分钟后．就硬生生的打技能目标，又要重视过程与方法目标，更要注重情感、态度和价值断。而以教师的讲解取而代之，学生的积极性大大受挫．于是刚刚观目标．从而提高有效互动的积极性，这样才能做到繁而不乱，有活跃起来的课堂气氛便沉闷了下去，课堂又恢复老师讲．学生有的放矢。听没听的传统模式。教师应该在教学中多采用目标激励、特长激二是要让互动主体处于平等状态教师应尊重学生，平等对励、竞争激励、表情激励、语言激励、兴趣激励等。充分调动学生的待学生，与学生建立和谐民主的师生关系，这样学生在参与课堂积极性．让师生互动达到最佳效果探讨加强

7、高职院校大学生职业道德教育的途径吴青松f成都艺术职业学院四川成都61I433)【摘要】我国的高职院校，是为国家和社会培养生产高技能应用型人才和管理人才的主力，为我国输送了一大批技术过硬的人才。但是在一定程度上，高职院校的教育活动出现了许多问题，尤其是在大学生职业道德教育过程中，大学生的职业道德教育整体效果不佳高职院校应高度重视对学生进行职业道德教育，并且将职业道德教育与就业相结合，积极的提升校园内的职业道德教育。使大学生能够在进入社会时．是具备知识技能和道德的双重人才。【关键词】高职院校大学生职业道德教育【中图分类号]G71【文献标识码】A

8、【文章编号]2095—3089(2015)07—0087—02国家在相关的法律法规中明确的指出．要重视和培养大学业纪律与法制教育，是学生在工作岗位上必须遵守的原则．要求生的职业道