小学科学教学中如何培养学生的创新能力.pdf

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1、■匿小学科学教学中如何培养学生的创新能力王凤娥(青龙满族自治县祖山总校，河北青龙066500)小学科学是一门综合性比较强的学科．这一学科包含物些活动，或者找一些小的实验让小学生动手操作，这样既满足理、化学、生物等不同学科知识，将多种类型知识融为一体，与小学生好动的特点，又丰富课堂，提高小学生的实践能力．可生活紧密相关，也是一门实践和理论相结合的学科。简单地谓一举多得。说，小学科学这一学科是一门与日常生活紧密联系的学科，这5．小学教师要不断提升自己，不断提高综合素质。因为小一学科不仅能让小学生在生活巾懂得一些常识．而且能让小学生的思维不成熟，接触的实物有限，所以总是提出一些

2、稀奇学生了解和学习多种学科的一些简单基础的知识，为小学生古怪的问题，这时候，小学教师要清楚明了地给予解答。这样．以后学习做好铺垫。人们在很小的时候就会形成对周围世界在小学生眼里，老师就是一个知识渊博、无所不知的学者，就的看法．有些看法是不正确的、不符合科学原理的，小学科学会对小学教师产生敬佩心理，就会对教师产生兴趣。因此，小这一学科在人的学习成长巾起着不可或缺的作用。学习科学学教师要不断提高自己，并且尊重小学生提出的每一个问题．这一学科可以让小学生从小树立爱护自然的品格。陶冶小学认真对待小学生提出的每一个问题生的道德情操，对小学生综合素质提高有很大的帮助。学习6．小学教师

3、要多给予小学生表现的机会。小学生除了好小学科学这一学科，可以提高小学生的观察能力，丰富小学动、好奇心强外，还有一个特点就是表现欲特别强。小学教生的知识．可提高小学生的动手操作能力，等等。小学科学这师在教学过程中可以多设置一些问题，让小学生回答。最好一学科是非常重要的，是不可或缺、不可忽略的，那么，要怎是让每一位小学生都有表现的机会。在小学生回答完以后．样才能有效学习小学科学这一学科呢?我认为，最有效方法无论回答得正确还是回答得错误，小学教师都要给予表扬是培养小学生的创新能力．强化小学生独立思考、独立学习和鼓励，这样不仅满足小学生的表现欲．而且提高小学生的能力。所谓创新能力

4、，指人在顺利完成以原有知识、经验为基自信心。础的创新事物的活动过程巾表现出来的潜在的心理品质。通二、小学生要打好基础俗来讲．创新能力指在各个领域中不断提出新价值、新思想、在学习中也好，在生活中也好，做什么事情也好，最重要新方法、新发明等。创新能力无论是在生活中、工作中，还是在的就是打好基础，只有打好了基础，才能创新。学习小学科学学习巾．都是非常重要的，创新能力可以增强人的创新意识，这一学科时，要想创新，首先要让小学生掌握基础知识。提高人的综合素质：可以增强人的实践能力．丰富人的知识1．小学教师要引导小学生把教材上所有知识点和常识都等．学习小学科学这一学科时，如何培养小学生

5、创新能力?我记住，这里我所说的记住并不是指死记硬背，而是理解总结了以下内容。2．小学教师要引导小学生把小学科学这一学科与生活联一、提高小学生的学习积极性系在一起，小学科学这一学科是具有全面性的，很多知识都是学习是获得知识的基本途径．是进步的前提，是创新的前生活巾的，小学教师要有效引导小学生，让小学生在日常生活提．小学生对学习的积极性是进行有效学习的前提。关于如何中就能学习。调动小学生学习科学这一学科的积极性，我总结为以下几点：3．小学教师不要把讲课内容局限于教材，而要适当扩展1．小学教师要打造丰富有趣的课堂。顾名思义，小学科学知识，可以在小学生都理解的基础上，再讲解一些课

6、外知识．这一学科包含的知识是多方面的、是丰富多彩的，小学教师在这样拓宽小学生的知识范围，开阔小学生的眼界．丰富小学生教学过程中不能只是讲解教材上的内容，显得科学这门课程的知识。太单调，不能吸引小学生，无法提高小学生的学习积极性。小三、培养小学生的创新意识学教师可以充分利用多媒体教学，可以利用多媒体把大自然所谓的创新意识，指的就是人们根据社会和个体生活发巾的景物、常识、现象等直观展现给小学生，这样既把知识简展的需要，引起创造前所未有的事物或者观念的动机．并在创单化．又能吸引小学生。造活动巾表现出的意向、愿望和设想。创新意识是人们意识活2．小学教师在教学过程中，要创设教学情境

7、。小学生的好动中的一种积极的、富有成果性的表现形式，是人们进行创造奇心都是非常重的，他们对任何事物都很好奇，这种好奇心是活动的内在动力，是培养创新能力的关键。与生俱来的，小学教师要充分利用小学生的好奇心，有效加以1．小学教师在教学过程中要多设置一些问题，让小学生引导．将小学生的好奇心转变成强烈的求知欲，引导小学生积思考。在小学生思考的时候，小学教师不要干预，让他们自由极主动地进行学习和探究。发挥思维能力。3．小学教师在教学过程中，要将所有问题都简单化、生活2．小学教师要多鼓励小学生观察，因为每个人思维是不化。小学生由于年龄尚小