新建本科公安院校青年骨干教师核心能力探析.pdf

《新建本科公安院校青年骨干教师核心能力探析.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、·高等教育·青年时代YOUTHTIMES2015年第9期新建本科公安院校青年骨干教师核心能力探析袁桂娟铁道警察学院河南郑州450053摘要：当前我国教育事业要走内涵式发展道路，公安院校作为推动公安教育事业发展的主力军，应始终坚持这一路线，为实现自身全面、良性发展提供保障。教育质量是学校生存和发展的生命线，教育质量的好坏取决于教师水平的高低，因此，公安院校在内涵式发展过程中应努力建设一支高质量、高水平的师资队伍，而青年骨干教师的培养是这一建设过程中的重要环节，需投入更多的精力、多管齐下。公安院校青年骨干教师应具备哪些能力，是培养青年骨干教师应首先解决的问题，只有解决好这一问题，相应的培养工作才能

2、够做到有的放矢，才具有较强的指向性和目标性。关键词：新建本科公安院校；青年骨干教师；核心能力在公安院校大多已升格的形势下，公安教育发展有了更“牵牛要牵牛鼻子”，公安院校在青年骨干教师的培养工作高的目标和追求，具体表现为各项工作进入全新发展阶段。中应着重从这些方面人手，通过探索提高教学科研水平及业教师是公安院校人才培养工作的主体，其素质必须适应本科务实战能力的途径，加快青年骨干教师的培养。院校的要求，达到本科院校教师的能力标准。作为新升本科一、教学能力公安院校，在教师队伍建设中主要面临两个问题：一是老教大部分青年教师都是从校园到校园，且相当一部分青师的顺利“转型”，二是青年教师的发展成长，其中对

3、青年年教师来自非师范院校或非师范专业，因此在教学能力方骨干教师的培养显得尤为急迫，需要更多的关注、投入更多面比较欠缺，不能掌握一定的教学技巧和教学方法，对教学的精力，所需周期也更长。从学院的长远发展和持续发展来规律的把握也有待加强。虽然青年教师在上岗前，都经过了看，青年骨干教师的培养，能够为学院发展不断注人活力岗前培训且通过了教师资格考试、取得了教师资格证书，但和新鲜血液，使学院发展不断保持动力。如果青年教师不能教学工作是实践性很强的一项工作，仅靠简短的理论学习是得到很好的发展和成长，学校缺乏青年骨干教师，就像构成无法达到教学能力要求的，且理论知识的学习更多的是纸上“木桶理论”的那块“短板”，

4、直接影响到学校的整体全面谈兵，实践中对理论的践行是不易的，从理论到实践需要大发展，不但不利于学校教学水平的提高，更会影响对学生能量工作经验的积累，这也正是青年教师所缺乏的，教学工作力的培养，进而影响学校毕业生的质量，而这对学校的可持经验的空白或不足则导致青年教师教学能力的不足。比如，续发展是非常不利的。青年骨干教师的培养，最直接的意义教学过程中出现的各种问题、结合所教授课程制定的教学计在于可加快学校教师队伍的建设，使学校的教师队伍在年龄划、课堂的具体设计、理论和实训课程的具体安排等等，都层次、职称结构、教学水平和能力等各方面更加协调、更加需要经验的积累、不断的思考和实践的反复练习，否则就极合理

5、，避免出现教师断层、新老教师能力差别过大、青年教易出现理论教学枯燥无味、实验实训针对性不强、课堂效果师发展动力不足、优秀教师严重缺乏等问题。不佳、教学方法和手段单一等问题。因此，缺乏教学经验的无论采用怎样的方式促进青年骨干教师的培养，都不青年教师，要尽快适应自己的角色并顺利完成本职工作，应能偏离高校教师所应具备的素质这一指挥棒。关于高校教师首先加强教学能力的培养，而这方面素质的培养离不开学校应具备的素质和能力，尤其是公安院校教师应具备哪些素质的支持和帮助，一方面学校要制定各项规章制度，为青年教和能力，相关学者和专家已有很多探讨，各有自己的见解、师提高教学能力和水平创造良好的外部环境，另一方面学

6、校莫衷一是，总的来看主要集中在以下几个方面：思想政治素还应保障这些制度的贯彻落实，实行落实前敦促、落实中监质、道德作风素质、团队合作精神、教学能力、科研能力、督、落实后考核，提高制度的执行力，保障制度发挥实效。业务实践能力、创新能力等。作为公安院校的青年教师，能针对青年骨干教师教学能力的培养，各公安院校可结够顺利走上工作岗位，都经历了严格的审核和选拔程序，因合自身实际制定切实可行的方案，如加快推进教学督导制度此在思想政治素质、道德作风素质及团队合作精神方面都已建设、建设老教师与青年教师的“传、帮、带”机制、实行具备良好的基础，只要能够不断保持再结合学校各级领导的教研室的“点对点培养”机制等等，

7、并在培养过程中相关部培养监督，相信青年教师在这些素质能力方面能够一直保持门加强监督和指导，使相应的制度体系真正发挥作用。好的状态并不断进步。而受诸多因素的影响，青年教师在教二、科研能力学能力、科研能力、业务实战能力方面亟待加强培养，这些教学能力和科研能力合并称为教师的两条腿，缺一不能力的不足是妨碍青年骨干教师培养的最主要因素，因此，可，应并重发展，因为二者是相辅相成、互相促进的，教学作者简介：袁桂