耐久跑教学游戏——跑数学题.pdf

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1、圈教学一得KNOWHOWS耐久跑教学游戏足色数学题文／谢雪平摘要：针对耐久跑教材，教学者利用一块篮球场设计了《跑数学题》的教学案例，通过学生踩着篮球场的各条线进行耐久跑的学习。关键词：耐久跑；游戏；数学题中图分类号：G653．96文献标识码：B文章编号：1005-2410(2015)1O-0066—01上课前，教师先在篮球场的各条题目。最后按照计划完成各阶段练加数学题的难度来增大跑动的距离，线上写好带有数字和符号的l34"-点，习：(1)尝试性练习，按照已有的同时让学生小组间进行讨论，提高学分别是0

2、—9十个数字和“+、一、=”题目进行跑点(女生：5—2+3=4，生合作意识，也可以通过男女生并组三个符号。课堂中，教师首先出好题男生：9-5+3—7=0)；(2)共同讨论，让学生给对手出题进行比赛，目讲明规则。例如，5—3+2=4，规讨论练习，各组自行设计一个题目进一步提高学生的合作意识、学习积则是学生先跑到“5”的点，再跑到进行跑点(女生：口口+口一口=5极性，达到完成数学题的目的。符号“一”的点，再跑到数字“3”男生：口口+口口一口=50)；(3)我们在教学中看到，它打破了学的点，再跑到符号“+

3、”的点，再跑点计时赛，双方相互设计题目生绕田径场做耐久跑练习的旧模式，跑到数字“2”的点，再跑到“=”进行跑点(女生：口口+口一口=5改变了练习环境，采用的是各种图形的点，再跑到数字“4”的点，然后男生：口口+口口一口=50)；跑，这样就激发了学生的练习兴趣。回到起点。其次强调要求：第一，(4)并组跑练习，按照男女教学者还可以在练习前有意识的营造学生跑数学题时，只能往前跑，不搭配，强弱互补相的跑点比赛轻松愉快的学习氛围，转移学生紧张走回头路，速度为匀速；第二，学(口口+口口一口口=口口)。这些练怯跑

4、的不良情绪，增强了学生克服困生分组跑步时，各组组长带领自己习安排符合由易到难，从个体到集体难的自信心。的队伍保持一路纵队找出数字算好的练习模式，在练习中，教师有意增(浙江省平湖市乍浦初级中学314201)为·节傩胄公开课上的‘‘努力”鼓掌文／程银凤摘要：一节高一女生的单肩后滚翻成单膝跪撑的市级公开课得到了很高评价，这其中的多方面育人内涵成了本课亮点。关键词：体育；公开课；鼓掌中图分类号：G655．96文献标识码：B文章编号：1005-2410(2015)10-0066-02一所普通的高中学校，即将展

5、人内涵的体育公开课，成为了师生共活动了。老师迅速地思考后说：“没示一节市级体育公开课，这是一节高同期盼的目标。关系的，你自己不能翻，还可以帮助一女生的单肩后滚翻成单膝跪撑实践一个也不能少——开课前，一别人翻的呀，再说，还有不用滚翻的课，来观课的有六位学科特级教师，名颈部受过伤，身高1．86m的女生对动作你能参与的呀。”该女生高兴地还有近30名来自全市九个区县的骨干老师说，“老师，我滚翻不了，又多回答“那太好了，谢谢老师!”教师，可谓是内行看门道。开课教师一人(课上练习时两人一垫互助学让我们礼貌问候—

6、—公开课将第一次上这样规格的市级公开课，班练)，要不我不来了，以免影响你的在体育馆内进行，观课席设在一块篮级37名学生无一人有过这样的市级公公开课。”是啊，少一人就变成36名球场边线外侧。前一次课上，老师与开课经历。课前紧张的几次磨课，女学生，那场地上的海绵垫也能完全对学生就“在同学前后搭肩一条龙热身孩子们已逐渐感受到了老师的紧张与称布置了，学生人数也正好成双配对跑跑过观课席时，是否要对远道而来压力。如何师生共同努力，充分展示了。但一直一起上课的“她”，却多观课的专家长者与老师们致以微笑挥一所普通高

7、中学校富有学科特质与育余了，不能与班级同学分享这次公开手问候”事宜展开了讨论。因害羞而衄体育教学／2o13年第10期