片段练习与习作.pdf

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1、2014年6月8日百花园地片段练习与习作文，禹传军摘要：写作教学是语文教学的重要组成部分，语文教师要注重进行片段练习，激发学生兴趣。关键词：写作兴趣；效果；习惯电视节目中，小品很红火，尤其是赵本山、宋丹丹等人的作品虽然犯了错但有收获，写得不错，自己不好意思，对方原谅了你，让人忍俊不禁。我曾问过学生：“你们说小品和一部大戏是什么关都写得干净而生动。我告诉他这就是习作的片段练习，以后坚持系?”他们答不上来，只觉得小品好看。这样写会更棒。记得大学时，读过些戏剧方面的书籍，知道要写好一部大戏，三年级时，他读过一本书，里面介绍电话发明者亚历山大·贝必须

2、要加强小品创作的练习，这是写大戏的基本功。因此，我要求尔的故事。读后他写了一篇札记，有这样几句话：“有一次，贝尔偶学生一定要加强写作片段的基本训练，把课上、课下听到的、看到然发现一块铁皮在磁铁前振动会发出微弱的声音，而且他还发现的、想到的写下来，有时候哪怕只有-．句话，也鼓励学生随时记录这种声音能通过导线传向远方，这给了贝尔很大的启发。他想，如自己的所思所想。不管长短，但要有真情实感，要具体细致。写片果对着铁片讲话，不是同样可以引起铁片的振动吗?”他还写道：段就和演小品一样，小品演得多了大戏就好演；片段练熟了，写任“我们要像贝尔一样，观察身边

3、的小事，发现其中的奥秘，每一项何作文就不用发愁了。这就应了“不积跬步，无以至千里；不积小伟大的发明都离不开细心的观察，更离不开大胆的猜测。”写得真流．无以成江海”的道理。好，有自己的想法，我给他的批语是：你不仅会读书，也会思考了。一个习惯的养成至少需要21天，光凭孩子是不够的，这就需四年级时他写过这样一个片段：“夏日的中午，万里碧空飘着要老师和家长的监督和帮助。我们不要求学生写得多么复杂，只朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的是将看到的、听到的、最有意思的记在他的日记本里就可以。其实浪花，像层峦叠峰的远山，有时在一片银灰

4、色的大云层上，又飘浮片段练习也有侧重，击其一点，才能效果良好。当把写片段练习养着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的成习惯后，我们对孩子提出更严格的要求——那就是把握住每次海石花。”读后我很欣慰，他有了明显的进步，课堂上我把这段话习作的侧重点。只是学生到底还是孩子，很少会有规律、有意识地当范文和全班同学共享，借此鼓励大家写出更高水平的文章。进行这样的写作训练。这又对我们老师提出了更专业化的要求，可见，只要学生有博览群书的兴趣，有爱好动笔的习惯，学会正确指导学生进行习作和创作。一些观察和写作的方法，积累了一些素材，锤炼好扎实的

5、习作基这是我们班孩子的真实跟踪记录。二年级时，他和小伙伴玩本功，就能在习作时笔随意欲，内容应笔而生，学生习作水平自然过家家，因为一个玩具汽车就吵了起来，小伙伴哭着告状到家里就会提升，相信他们在不久的将来都有可能成为作家、诗人⋯⋯来，爸爸让他向人家道歉。事后，他写成日记。虽然很短，但有这样(作者单位山东省烟台经济技术开发区第一小学)两句：“爸爸说得有道理，但爸爸让我向冰×道歉，我没好意思。我悄悄地看了冰×一眼，她在旁边正偷偷笑呢。”读后，我表扬了他，·编辑李建军能力，从而使他们能在分享阅读感想的同时解决存在的实际问达自己的想法，这将会阻碍孩子语

6、言教学的进一步发展。然而，情题。例如，教师可通过反复播放录音的方式使学生回想录音的内境游戏的实施对于那些跟不上语言发展思维的幼儿本身有着一容并且对此提出疑问，这在一定程度上可以增进教师与学生的友定的促进作用。通过游戏的方式，幼儿可以轻松愉悦、自由自在地好关系；教师也可以在活动中播放与阅读有关的材料录音，培养表达自己心中的想法。一方面，思维与语言是相互统一、相互发展孩子在倾听方面的能力；孩子在活动结束时可以参考相关资料，的，另一方面，语言又是参与思维建设的。我们通过游戏活动来完从而得到进一步的阅读训练。善孩子思维的形成，从而开发了孩子在语言上的

7、先天潜力，这在四、为幼儿创设良好的语言环境一定程度上也促进了孩子的语言教育。幼儿在一定程度上因为年龄太小，心智还未成熟，他们渴望综上所述，激发和培养幼儿在语言方面的能力是一个漫长而得到老师的表扬与关注。在此基础上，一名合格的幼儿教师就要艰巨的任务，需要在幼儿教师的帮助下一步一步、慢慢地增强孩发挥自身的优越条件来准确掌握孩子的心理，从而能与孩子建立子的表达能力。对于教师而言，制订合适的语言教育计划才是发起良好的师生关系，营造出一种和谐平等的环境氛围，让孩子主展幼儿语言灵活性和多样性最有效的办法。动轻松愉悦地开口说话，增强两者的情感沟通欲望。除此

8、之外，学参考文献：会倾听并适时回应也是教师鼓励孩子交流的方式之一，会让孩子马雪琴，马富成．整合课程状态下的幼儿语言教育问题探析[J]．在互动中提高自身的交流表达能力