谱和谐乐曲 铸活力课堂.pdf

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1、谱和谐乐曲铸活力课堂江苏省仪征市枣林湾小学何静虹摘要：英语课程的学习，不但是让学生容设计适当的课堂活动，灵活运用教学春、夏、秋、冬的美妙变换；或是就要求学在学习英语的过程中，逐步掌握英语知内容，从而有利于提高教学效果。比如，生在这一课的头天晚上在家里看天气预识和技能，提高语言运用能力，更是让学教材中某个单元的内容晗巧与学生现实报并把各城市的天气情况用表格形式记生在学习的过程中感受英语的魅力，开生活中发生的某件事或某个情况有关，录下来，然后让他们在第二天的英语课发学生的思维能力，磨砺学生的意志，拓如果在语言知识的衔接方面没有太大的上当一次电

2、视播音员，播报中国各大城展学生的情操，发展学生的个性。本文就问题，就可以提前学习这个单元，或是教市的天气情况，这样不仅能活化教学内是从活化教学内容、开放学习方式、注重师可以根据学生的实际水平、兴趣和教容，同时也可激活学生的思维，促使学生学习评价三方面让学生感受到学习英语学需要，设计形式多样，生动活泼的课堂主动学习。从而登上了学习英语的幸福的幸福和快乐，从而提高学生掌握英语教学活动，把教材内容与现实生活联系之船。知识的能力。起来，有利于提高学生的学习动机，激发二、开放学习方式。划起幸福之浆关键词：教学内容；学习方式；学习评价学习兴趣。同时教

3、师在教学中还应当增现代的英语课堂上，学生是主体，教强英语教学的开放性和灵活性，更新教师是引导者，是主导。教师如何激发学生俗话说：“知之者莫如好之者，好之与学的方法，让教材为我所需，为我所的主体意识，引导学生自觉动口、动手、者莫如乐之者。”n嗷学过程应该成为学用。教师不能受制于教材和教参，而应设动脑，积极参与学习使教学活动充满趣生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体法使静态的文字变成活泼的交际活动，味，使课堂富有活力呢?教师的教学方法验。因此，我们必须改变学生的学习状使学生在语言运用中学习语言，在创设是关键。因为“人与人之间的自然语言是态，用“

4、心”施教，让学习成为学生发自内的语言环境中运用语言，不仅能活化教最具亲和力，最灵活的语言，师生之间课心的一种精神需要，成为一种愉快的活学内容，同时也可激活学生的思维，促使堂上互动性的交流应该是最有效的教和动，从而让学生体验幸福。教师在教学过学生主动学习。例如，FunWithEnglish学的途径。”所以在设汁教学方案时，要程中，不仅要帮助学生树立正确的人生Students’Book3B教材中Family设计出由师生共同参与和完成的教学方观、价值观，还应培养、提高学生的自信members这一课涉及许多家庭成员名法。而课堂教学又是英文教学的主

5、要部心——有为实现某种愿望而具备的坚韧称，与学生的生活最贴近。于是我就让学分，这就要求教师尽量用英语组织和进性、持久『生和克服困难、逾越困难的毅力生从家里带来了他们的全家福，然后让行教学，给学生提供浓厚的英语语言学与首创精神，以此增强学生的上进心，调他们在第二天的英语课上把自家的全家习环境。在教学过程中，我会采用多媒体动学生学习的兴趣与积极性，让学生感福放在投影仪上，向全班同学介绍他的手段，调动学生的视听感官；可以教唱一受到学习英语的幸福和快乐，从而提高家庭。如：Thisismymother，andthat些短小的英文歌曲，讲一些英语小诗

6、，形学生掌握英语知识的能力。下面我就从womanismyaunt．学生们一个个情绪高成轻松的学习气氛。让学生自然投入，感三个方面来谈淡如何让学生体验英语学涨，迫不及待地想上来，课堂气氛异常活受学习的乐趣，提高学习效率，渐渐做到习幸福的做法。跃，上来的学生都能出色地表达并介绍。敢于开口，乐于开口。同时我还会给予适一、活化教学内容。登上幸福之船又如，在教学6Bunit5Seasons时，当的暗示和引导，让学生自己去思考，去根据学生的认知特点、心理特点和学到了Weatherreport和四季，如果只是领悟，从而达到自我教育，自我提高的教教学的实

7、际情况，教师可对教材内容的一味要求学生死记硬背，学生就没有真学目的。当学生表现优秀时，我及时给予顺序进行适当的调整，或者根据教材内实感受。因此我会在课室的四角演绎着他肯定和赞扬“Youareverybright!”六呋呋呋呋六呋呋六呋呋呋呋六呋呋呋呋呋呋呋呋呋呋呋六六呋六央呋六呋呋六六六活泼，充满自信，充满激情，充满关爱，充八阶”高效课堂模式所欠缺的是教师的课堂模式所在的着力点是农村高中。两满鼓励。人文关怀，但是对课堂强调的是自主和者立足的生情不同，应对的学情更不同，“四步八阶”高效课堂模式对课堂的合作，强调学生的团队意识，注重课堂的所以

8、两种高效课堂模式的提出背景不情感态度价值观没有过多的强调，教学步骤和方法。同，笔者认为可以有差异存在，毕竟因材的本质是“以人为本”，“以人为本”的本需要说明的是“三微课堂”模式的立施教是教学的