浅谈《ASP动态网页设计》教学研究.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯数学厦地一J浅谈《AsP动态网页设计》教学研究安徽现代信息工程职业学院丁婷婷【摘要】动态网页设计是当今流行Web应用程序开发技术的主流和计算机专业的重要专业课程。本文简介了动态网页设计中目前运用较多的ASP技术，针对高职教育的特点，从教学内容、教学方法等方面对动态网页设计课程进行了一些研究，通过三年来的实践，该方式在提高学生的动态网页制作能力上，取得了优良的教学效果。【关键词】ASP动态网页设计；教学内容；教学方法随着科技的进步和社会的发展，网络的静态网页变成了动态网页，给学生留下传统的高职院校教育在教学中出现的与我们每

2、个人的生活越来越密切信息技‘个想象和后期学习的方向。让学生以一最大问题就是忽视了学生的主体性，降低术的发展也给人们的生活和：作带了翻天个轻松的心态去接受这样一个有意义、和了对学生创新能力和实践能力的要求。课覆地的变化。尤其是电子商务的发腮对网生活相关的教学内容。堂中更多的是“教师讲，学生听”模式，页制作提出了更高的要求。．米越多的单二、课程内容重新组织讲和听都脱离了做，没有很好培养学生的位，包括个人都希望使用网页技术，建立高职高专计算机精品规划教材(ASP动动手操作能力。鉴于此，在课程中多增加自己网页和网站。目前，网页制作已成为态网页设计》

3、内容主要包括ASP使用基础、上机课时，是加深理解、验证、巩固课堂当今社会上一种比较热r：的技术，也是计HTML语言、VBScript~本语言、ASP内建对教学内容的最佳途径。特别是通过设计和算机专业学生的一门必修课，其q：~ASP技术象、使用ASP内置组件、ASP程序调试与错综合实验，能够充分发挥学生的想象力是基于WEB的一种较为流行的编程技术，可误处理、数据库访问ADO对象、ASP应用程和创新能力。同时以练习项目为主进行竞以编写计数器、聊天室等程序。在编程中序综合实例等。教材在内容安排上，虽然依赛，通过竞赛提高学生参与度与兴趣，从需要使用

4、大量的的代码，编对我们高职难易强度进行了递进，但ASP内置组件、数而提高授课效率，另外应注重指导环节，上院校的学生来说较为困难，如何让学生对据库访问ADO对象的内容很多、同时难度较机课后进行小结，这样教师通过上机指导枯燥的编码产生兴趣而主动进入实验室编大，根据学生的理解程度进行了删减，部分及时发现在理论教学中的漏点及时得到补程呢?经过三年的观察和教学改革，笔者内容仅作为了解程度进行介绍。同时~HTML充，对理论教学方法进行验证并得到改进。提出了一种较能被接受的教学模式。语言、VBSCIRPT~本语言先介绍，再接着四、课程核心内容的教学方法设

5、计一、课程入门内容的选择安排AsP使用基础等其他章节的内容介绍。《AsP动态网页设计》这门课程较难被在很多高职高专教材中，开篇都是选三、教学方法的改革理解和教学的章节同时也是开发大型动态用直接介绍ASP使用基础、概念或是一个1．案例驱动，内容比较讲解网页所需要理解和掌握的知识点是ASP内ASP实例来激发学生的学习兴趣。在教学由于所选用教材中，实例分析少，学置组件、内置对象、ADO对象*~SQL语句部中，笔者发现很多学生对一开始就来理解生对一些新鲜知识点较难理解。虽然教材分。这一部分的教学历来被学生认为是瓶比较复杂的程序感到有些困难，认为这门

6、在各章节也举了一些编程例子，但多数操颈点，很多学生到了这个章节学习时就会课程超出了他们学习的能力范围。降低了作性不强。因此在课堂教学过程中，选择有放弃的心态。我认为除了教学外，还与学习兴趣。这样就和我们的教学目的有些生动、逼真、贴近现实的案例，可以充分学生没有参与过大项目的制作有关系，因背道而驰了。我的开篇是给出一个简单、地激发起学生对知识点的好奇和兴趣，同此在介绍到这部分章节的时候，我会尽量日常生活随处可见的实例带着同学给对时将教学内容进行重新归纳，将难点再次讲解的更加普通化，同时加入项目制作，象添加标记的办法，来激发学生的学习兴分散，以

7、缩小台阶，达到循序渐进。例加深学生对这些知识点的综合运用能力。趣。我经常使用的一个例子：例：某一个如，在讲解(VBScript基本语句》这一章例如：在教学课程中可以开发一个在线商果饮店需要做一个简单的网页宣传，给出节时，利用多媒体课件首先向学生展示一城系统为例，首先充分利用多媒体演示一文字描述的内容，要求按照规定的格式显个案例：火车票购票系统能够有条不紊的个网上商城的实例，观察它的功能并鼓励示内容并插入图片。在学生进行思索的过完成多地、多人同时购票。先设置疑问引学生去考虑搭建一个这样的网站所需要的程中，提出几种排版的方法，让学生们去起学生的

8、兴趣，进而设置与条件语句和循技术和所要考虑的各个方面。然后再逐步比较和选择。并看到每一种排版后显示的环语句相关的问题，使学生参与讨论，进介绍商城的首页布局、会员注册和登陆、结果进