浅谈电大《基础会计学》课程教学中的学生知识构建.pdf

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1、江西广播电视大学学报2013年第4期浅谈电大《基础会计学》课程教学中的学生知识构建任学文(南昌广播电视大学。江西南昌330003)摘要：基础会计学的教学目的在于利用教学资源，在有限的教学时间里，使学生迅速而熟练地掌握课程的基本原理及方法并能够应用于工作实践。这里的熟练掌握的形成与构建过程应当包括：对学生在学习课程原理及方法过程中的理解、记忆、运用三个相互联系又密不可分的教学要求。学生的知识建构过程也即理解、记忆、运用的要求过程在教学中强调并注重以理解、记忆、运用为核心要求的知识构建对提高教学效果具有重要的意义。关键词：基础会计；理解；记忆；运用；知识构建中图分类号

2、：G723．2文献标识码：A文章编号：1008—3537(2013)04—0070—02一对象、资金运动等。由于中文词的多义性，学生往往按字面、教学中出现的问题与学习障碍基础会计学是经济管理专业重要的基础课程。在企简单理解。其实，会计对象是指会计的研究范围或会计工业的人、财、物三大生产要素中，财务管理占有重要的地作的核算内容：资金运动是指单位资金的获得、使用及处位。电大的学员多数来于企业，并从事企业的各项管理工置过程。再比如，原理部分。复式记账法中历史延续下来，作。掌握会计与财务知识技术不仅是在校学习的要求，也约定俗成的借、贷表示方式与企业资金增减关系的转换原是实

3、际工作的需要。《基础会计学》课程第一学期开课，初理。多数学生对资金增减变化能够认识，但转换借贷就不学者积极性高．有学习热情也有学习愿望和需求。问题是理解了还有对权责发生制与收复实现制两个会计核算随着学习的深入进行．学习者学习热情开始下降．上课人基础原理的理解问题等复式记账原理直接影响后续学数开始减少学期过半，即使是从事会计专业学习的学员习中的会计分录、凭证填制、账簿登记；会计核算基础直接也会随着学习内容的加深而丧失信心。每个学期学习者影响跨期收入、费用的处理及对现金流量表和税务会计的的信心及人数随着内容的深人呈递减趋势．这一学习现理解。一方面是学习中有困难，而另一

4、方面这些困难没有象的出现为我们教学者提出了一个问题：如何使学生掌得到及时解决这些困惑与障碍削弱了学生的学习信心，握有效的学习方法，消除学习障碍，循序渐进地、科学地指阻碍了学习的深入．而造成这一问题是教师因素，重要原导学生构建《基础会计学》的知识体系。因在于教师的导学二、问题形成的多元性因素及分析2．学生因素——学习中．学生因懒惰与懈怠。没有理造成上述学习现象的原因是复杂的．但究其原因无外解且记忆基本概念．造成理论知识理解的困难乎三方面：基础会计学最大的特点是理论知识的连续性。即后1．教师因素——学习中．教师因导学不够，导致学生续原理与方法建立在前面的内容之上。这要

5、求学生对前理解教学内容困难。造成学习障碍面的内容在理解之上加以记忆如．在学习前期必须记忆无论哪一专业学习，教科书中的内容，多为概念、原的基本内容有．六大会计要素、常见的会计科目名称、会计理、方法。学生在基础会计学的学习中，随着教学的深入．科目与会计要素的隶属关系、常见会计账户的人账范围、逐渐会遇见一些学习问题。这些问题主要集中在一些概常见的会计分录等。在教学中期必须记忆的基本内容有，念与原理的理解上。比如。在基础会计学中的概念有会计企业资金筹措、供应、生产、销售、利润形成、利润分配及全[收稿日期]2013-4—10[作者简介】任学~-(1955一)，男，辽宁锦州人

6、，教授，研究方向：会计学。一70—江西广播电视大学学报2013年第4期部完整过程的账户对应关系等这些基本内容的记忆构能力与表达能力来帮助学生理解：二是．教师必须具备高成了基础会计学后续学习的基本条件。在学习的后期．会度的职业道德与责任心来适时地回复学生的问题。可见．计学重要的填制记账凭证、登记账簿、编制报表三大实务教师的能力与责任是帮助学生理解的关键解决学生学技能都是建立在此基础之上但这对于一部分学习者来习理解问题，首先必须解决教师的能力与责任问题。说是没有按教学进度依次做到一部分学生空有学习愿2．强化记忆——学习者自身的态度与毅力是强化记望．懒惰与缺乏毅力是造成

7、学习失败的另一个重要原因。忆的关键应当说，学生本身是这一问题的直接因素。记忆是理解与运用的条件，是知识构建的必备前提。3．教管因素——教学中．缺失对会计运用的教学设计一切知识的学习与掌握，无论是文科、理科记忆是必备的。与要求学习中的记忆贯穿于整个过程之中，不可懈怠。学习中的教学的目的在于提高学生对专业技术的运用能力记忆基本上是依靠学习者自己完成的。当然，在老师帮助《基础会计学》是一门操作性很强的学科。一部分学生通理解前提下的记忆．可能更加地轻松．但就记忆本身来看过理论学习能够对知识理解与记忆他们可以听懂课．他是不可替代的。他是学习者积累知识，积淀方法，储存信们可以

8、看懂书，但