浅谈低年级“说话”训练对于电教媒体的运用.pdf

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1、浅谈低年级“说话"训练对于电教媒体的运用河北景县景州镇景新小学(053500)予d、桂贞“说话”训练是整个小学阶段语文教学的重要组成部分，些特点：“秋天树叶落了”，“秋天天气变凉了”，“秋天人们穿也是作文的初步训练．美国心理学家布鲁姆经过多年研究发上毛衣了”。这时，我播放了录像片《秋天》，在美妙舒缓的音乐现，儿童从四五岁到九十岁，他们的模仿力和记忆力都很强，声中，一幅幅金色秋天的美丽图景呈现在学生眼前，湛蓝的天是学习语言的最佳期，称之为语言的“习得期”。在这一阶段，空，金色的田野，铺满落叶的公园小径，充满笑声的菜园．果“说话”教学的形式

2、和方法直接影响整个“说话”教学的效果。园；动物们在准备过冬，人们在忙着收获⋯⋯同时，我利用计在几年的教学研究中，我发现如果在低年级“说话”训练中巧算机把大雁的队伍与“一”字、“人”字相对比，把飘荡的落叶与妙地运用电教媒体，利用它的多样性、新颖性、直观性．趣味飞舞的彩蝶进行对比，把胀裂的石榴与人们的笑脸进行对比性．再现性等特点，以及灵活多变的使用方法，会激发学生⋯⋯学生们仿佛投入了秋天大自然的怀抱中，每个画面都深“说话”的兴趣，调动“说话”的积极性，降低“说话”的难度，提深地印在了学生的脑海里。可见，电教媒体使自然界的景象再高“辩析”的准

3、确性，从而取得其它媒体所无法取得的效果。次出现在学生的眼前，并将有着相似之处却完全不同的事物1创设情境。激发兴趣，使学生“要说”进行对比，引发学生想象，使学生的思路不再干涩，语言不再兴趣是最好的老师，是鼓舞和推动学生学习的巨大力量．贫乏，他们用优美的语言．真挚的情感描绘出了一幅幅真实早在西周时期，孔子就提出了”知之者不如好之者，好不者不的画面。如乐之者”的见解．低年级儿童的无意注意．无意识记还占2．3音响联想法。所谓音响联想法，就是利用电化教育手段，优势，他们的学习活动常受直接兴趣所支配，因此更要重视兴以生活中诸多音响为中介，刺激学生感

4、官，唤起学生联想，从趣的激发。在“说话“训练中，教师如果能借助电教媒体形声结而提高“说话“能力的一种方法。它以听觉为纽带，继而引起大合．声画并茂的特点，围绕“说话“内容，有目的．有计划地创脑听觉．视觉．言语等运动中枢的兴奋，使学生闻其声，如见设各种情境，能引起和维持学生的无意注意，使儿童主动说．其物，如临其境，同时有助于发展儿童的想象力，使他们思路积极说，提高训练的有效性。开阔，语言流畅，言之有物。如训练学生说一个集贸市场的场2注意直观，发挥想象，使学生“会说”景，如果只是让学生凭经验和记忆去“说话“，学生只能摘取市低年级的学生心理发展

5、水平较低，空间概念不深刻，抽象场里的一些零碎景象。因为由于年龄特征的限制，集贸市场在思维能力较弱，要他们口述一件事情的经过或某一事物的特学生的头脑中只是个模糊的印象，没有声音，没有动感。这时征是比较困难的。因些，要培养学生的“说话“能力，教师首先如果利用电教手段，播放人集贸市场中有选择地收录的声音要根据学情，重视利用电教媒体进行直观教学，使学生的思片段，商贩的叫卖声，买卖双方的讨价还价声以及鸡鸭鹅的呜维．想象等心理活动有一定的物质依据，让学生有话可说。叫声，立刻就唤起了学生的联想，头脑中的表象一下子清晰2．1理滑思路法。口头表达的条理性

6、，准确性是建立在观察了，一个活生生的画面顿时显现在学生眼前，这时再要求学生事物的周密性基础上，要使学生的思维有条理，把话说具体，说市场，他们就能说得真实具体了。有次序，教师可以借助电教媒体的可剪辑性，指导学生细致观3加强训练。使学生“说好”察，理清思路，教给学生观察的方法，让学生懂得观察要有一由于学生的年龄特征使得他们在“说话”时常常出现语定的顺序，分清主次。如《动物运动会》这个看图说话训练的图病，这就需要及时辩析、纠正，但是说过的内容一晃即逝，要保中有三个比赛项目——赛跑、跳高、拔河，我自制了一张覆盖式投影片，先出示整幅图的幻灯片，引

7、导学生看“这是什么时存它并对其进行辩析，就需要借助电教媒体。一是收集学生容间，什么地方，谁在干什么”。接着请学生选择他们最感兴趣的易用错或意思容易混淆的词，编在句子里，录成磁带，让学生项目重点练说，这时我翻掉另外两个比较项目的画面，使利重反复收听，找出毛病所在，分析原因，及时改正。二是根据学生点更加突出，内容更加集中。等重点练说的项目说好后再翻回平时“说话”中易犯的语病，如缺主、谓语，罗嗦重复，次序颠另外两个项目，简单地说一说。这里教师利用电教媒体展示的倒，不合逻辑等，编成若干句子，把它和正确的句子混杂在一教法，很快转变为学生学习的方法

8、，使学习知道“说话“要详细起，制成录音，让学生听后辨别哪些句子是正确的，哪些是不得当，条理分明，不要眉毛有子一把抓。正确的，不正确的原因何在，就怎样改正。三是在语音室或教2．2再现生活法。这是指教学中利用电