问渠哪得清如许，为有源头活水来—论现代信息资源与职高语文写作教学中的有效整合.pdf

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1、口教学漫议口问渠哪得请1610许，为有源头话水来论现代信息资源与职高语文写作教学中的有效整合江苏省张家港市张家港中等专业学校闻丽萍【摘要】例如，在一次以“往事依依”为主题的作文教学课随着信息技术的高速发展，传统的职高语文写作教学上，一位学生这样写道：“对奶奶的记忆已经变得模糊不模式已然落后，在新课改的背景下，信息资源与职高语文清了，不过，我还记得奶奶那一头的银发，在太阳底下显写作教学的整合，使学生的综合素质和写作水平有了质的得格外耀眼。还有奶奶经常为我做她最拿手的烙饼，又软提高。又好吃。还为我纳底做鞋，穿上脚又轻又软。站在乡下老【关键词】家

2、的门口，我似乎又看到了与奶奶在一起的童年那段美好信息资源职高语文写作教学时光。”乍一看这段话，没有什么明显的错误，文章中也基本运用了准确、鲜明的语言对往事进行了描述，但总感在职高语文教学中，作文教学一直占有重要的一席之觉缺乏真情实感。为此，我向学生播放了CCTV推出的《回地，在语文教学中的重要性不言而喻。然而纵观当前职高家》系列的公益广告，把那生活中真实的一幕幕感人至深生的写作现状，从内容到表达，都充斥着虚情假意，毫无的画面搬到了课堂，勾起了学生的片片回忆，使学生产生个性可言。新课改背景下，作为一线的职高语文教师也不更多的共鸣与感触。在此基

3、础上，再让学生对自己所写的得不面对和思考如何调整和改进作文教学方式，引导学生作文重修改、润笔：“虽然，我对奶奶的记忆已经变得模多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特糊不清，但是，她的一头银发在太阳的光辉下依然那么耀征。为此，笔者尝试将信息资源与职高语文写作教学进行眼；虽然，奶奶已经变得遥不可及，但是，她那最拿手的了有效的整合，以期能运用行之有效的方法去开拓学生的烙饼，依然那么香软好吃；虽然，奶奶与我已经阴阳两写作思路，取得了较好的效果。下面，笔者就从以下几方隔，但是，她亲自为我纳底做的鞋，总让我感觉到又轻又面论述在职高语文写作教

4、学中利用现代信息技术进行写作枚。站在乡下老家的门口，我似乎又看到了与奶奶在一起教学的有效策略，以求抛砖引玉之效。的童年那段美好时光。”一、激发学生写作兴趣，让学生乐于动笔可见，在写作教学中恰当的引入多媒体视频，为学由于中职学校的招生制度，入读中职学校的学生作文生的写作素材积累提供了很好的平台，不仅让学生在写作基础普遍薄弱，写作积极性不高，很多学生都是谈“文”时不会感到无米可下，学会从平凡小事中发现生活的真善色变。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生美，而且可以强化学生的生活体验，让学生将丰富的生活的写作兴趣，让学生消除写作畏难情绪，

5、这是让学生积极情景写出自己的真情实感。作文的先决条件，只有这样才能让学生易于动笔，乐于表三、引导学生合理想象，让学生写出个性化的文章达。因此，教师可以在作文教学中，适当运用现代信息技爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要。”一篇优术为学生创设教学情境，把生活中的情、景、事、物搬进秀的作文，无论是抒情写意、因事写意，还是寓情于理、课堂，让学生把自己的所说所做、所想所感说出来，写出情理交融，都离不开作者丰富的想象力。而现代信息技术活生生的生活就是一篇好作文。可以将学生带入图文并茂、声形兼具、动静结合的特定情例如，有一次在作文课上，我让学生以“我行

6、我素”境中，能够给予学生视觉、听觉上的刺激，这样能激活学为主题写一篇议论文，结果在批改学生的作文时，，发现生的思维，激发学生的灵感。一篇作文看下来都不明白在说些什么。为此，我利用网络例如学生在对大海进行描写时，很多学生没有见过大下载了关于“我行我素”的动画视频，让学生在课上观看海，在写时可能会借鉴别人的词语，显得没有新意，教师了“我行我素”这个成语的出处。视频播放结束，课堂上可以用多媒体播放关于大海的片段，蔚蓝的大海，涨潮时也开始变得热闹起来，很多学生开始议论起陶渊明宁可辞那波澜壮阔的浪涛声，闭上眼晴仿佛已身临其近般，那海官，也不肯为“五斗

7、米而折腰”的故事。此时，我再因势水仿佛已经抚摸到了自己，学生根据自己所看到的、听到利导让学生把刚才观看视频之后的所感所想写下来，一下的、感受到的，展开丰富的想象，描写出自己心中大海的子激发了学生的创作热情，写出的文章也比之前所写的显样子。再比如描写斑竹时，可以适当插播一段《红楼梦》得丰富、深刻，富有文采。中林黛玉窗前的那几竿绿竹⋯⋯把斑竹的斑想象成是点点可见，兴趣是学生写作的动力，有了写作兴趣，就会的泪痕，从而丰富作品内容。以积极的态度来对待写作，在见其形、闻其声的情境中就可见，对现代信息技术的应用，突破了传统教学的时间、能自然的表达出真实

8、情感，效果大有不同。空间的限制，可以将大干世界搬到课堂上，激发学生丰富二、再现真实生活情景，让学生易于动笔的想象力，让学生写出丰富多彩、具有个性的文章来。学生在写作时总是觉得无话