无线网络与学生课堂学习行为分析.pdf

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1、装备制造与教育第二十八卷二OE0UlPMENTMANUFACTURINGANDEDUCAT10N无线网络与学生课堂学习行为分析李斌，罗敏，李莉勤f四川工程职业技术学院，四川德阳618000)【摘要pE线网络(wf1)的发展和智能手机的广泛使用给大学生课堂学习带来新的机遇和挑战。通过分析无线网络对学生课堂学习的影响、手机在使用中应遵循的道德、学生课堂学习的自控能力，提出学校、教师、网络运营商如何正确引导学生的课堂学习行为，以及学生本身在课堂使用网络时如何进行有效自控。【关键宇】无线网络；学习行为；手机道德；自控能力图分类号：G642文献标示

2、码：ATheWirelessNetworkandtheAnalysisontheStudents’ClassroomLearningBehavioursLiBin，LuoMin，LiLiqin(SichuanEngineeringTechnicalCollege，Deyang，Sichuan，618000，China)Abstract：Thedevelopmentofwirelessnetwork(wiFi)andtheuseofsmartphonesbringnewopportunitiesandchallengestocolleges

3、tudentsclassroomlearning．Throughtheanalysisofthewirelessnetworkimpactonclassroomlearningforstudents，themoralofusingmobilephones，studentsclassroomlearningself—controlability，thispaperputsforwardtheproposalabouthowtheschools，theteachers，andthenetworkoperatorstocorrectlyguid

4、ethestudents’classroomlearningbehaviors，aswellasthestudents’effectiveself-controltousetheInternetinclass．Keywords：wirelessnetwork；learningbehavior；mobilephonemoral；self-control中国互联网络信息中心的数据显示，2012年上学习行为带来新的挑战。半年，使用手机上网的中国网民数量达到了3．881无线网络与课堂学习亿，环比增长了l5．1％。智能手机的发展使该数据上对某职业院

5、校建筑系工程造价专业学生智能手升的速度更为加快。随后，中移动于2013年12月机拥有人数、wifi业务拥有人数及课堂使用wifi时18日开始提供第四代移动电话行动通信标准，即间比重(该校一节课时长为45分钟)进行调查，汇总4G时代在中国大陆宣告到来。智能手机与无线网络如下表。并对该4个班级的上课学习情况进行记录。的快速发展为教育事业注入了新鲜血液，让全球知数据结果显示：班级拥有智能手机的学生比重识共享不再是难题。大学生作为手机网络用户的主均已超过90％，wifi客户用户亦在50％以上，甚至有要组成部分，在享受网络的便捷的同时也对其课堂的班

6、级高达近80％。在课堂学习中，学生使用wifi人[收稿日~]2014—04—1O【作者简介】李斌(1987一)，男，四川工程职业技术学院车辆系教师，研究方向：故障诊断与状态监测。班级人数智能手机智能手机Wifiwm客户课堂使用wifi课堂使用wifi课堂使用wifi课堂使用wifi人数人数比重客户百分比％时间比≥75％时间比≥50％时间比≥25％时间1~L<25％●T程造fir1585595％3560％12％27％10％’51％丁程~tfr2595797％4678％8％17％18％57％T程造fir3595492％3864％7％13％16

7、％64％T程造价4585798％3764％8％14％19％59％数亦较多。每个班级使用wifi时间超过25％的课堂从。”对学生关于教师上课手机响这一现象进行调查教学时间比重均超过30％，即每4个学生中有一个发现，76％的学生非常反感教师在课堂中使用手机。学生在课堂上使用wifi。教师课堂使用手机也应当遵守道德规范。对学生课堂使用wifi的目的进行调查，发现主要3学生课堂自控能力分析有以下几个方面：1，聊天，如登陆腾讯、MSN、飞行等自我监控能力是影响学生学业成就的重要因素等；2，收发微博，以140字左右的文字更新信息，并实之一。学生的自控

8、能力受到个人的学习自我效能感、现即时的信息传播和分享，微博成为学生课堂学习时学习动机、归因方式及学习风格、情感因素、个人的间的争抢者；3，浏览网页新闻，学生通过各种浏览器个性品质等方面的影响圆