戏剧表演基本功训练的创新与思考.pdf

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1、学园IXUEYUAN2014年第6期戏剧表演基本功训练的创新与思考陈淑萍云南文化艺术职业学院【摘要】戏剧表演艺术是一门历史悠久的综合艺术，具有节奏性、虚拟性和程式性等特点。要培养出色的戏剧表演艺术者，就必须强调对戏剧表演艺术学习者基本功的训练。具体要求有：因材施教、循序渐进、有的放矢、言传身教、严慈相济。唯此，才能培养出优秀的戏剧表演艺术家，传承和弘扬优秀的戏剧表演艺术。【关键词】戏剧表演基本功训练创新与思考【中图分类号】J812【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2014)06一o063—02戏剧是一门历史悠久的艺术，它经历了漫长的产生、发

2、筋斗、武术、翻跌及刀枪器械的招式套路，表面上看，表现展和不断提高的过程，而且已经形成了以程式化表演为主要的是人物高超的武艺，实则旨在全面烘托剧中角色的精、气、特征的表演体系。而对于学习和将来从事戏剧表演专业的学神，因此，人物的肢体语言还需与戏剧冲突中适时铺陈的具生来说，其基本功的训练是十分重要的。体情境相结合。总之，戏曲的唱、念、做、打的灵活应用要戏剧艺术表演舞台上的任何一个角色，都需要靠演员来能使人物角色更加鲜活生动。塑造。主要靠演员通过唱、念、做、打的表演来完成。“演员2．基本功训练是塑造人物性格的基础是舞台艺术的体现者，也是舞台艺术形象的创造者。”

3、因此，了解并掌握了戏剧表演四项基本功后，并不能说明就完作为一名戏剧艺术表演者，无论是授课老师口传心授传下来全掌握了戏剧表演艺术的真谛。因为这充其量不过是掌握了的传统戏，还是排演新编历史剧和现代戏，都必须有创新意入门的一把钥匙，还需要通过主观上的感受揣摩来进一步掌识，始终坚持把角色创造放在第一位的戏剧表演艺术理念。握戏剧表演艺术在形式的节奏性、虚拟性和程式性，继而才一基本功训练的重要性能去构思怎样去塑造人物、把握人物、展示情节和发展情节，1．基本功训练是创新和发展的前提这也是戏剧表演艺术的灵魂。“所谓‘节奏性’，即戏曲音乐要真正实现对戏剧表演艺术的创新和发

4、展，首先必须做的节奏性。通过锣鼓的击打和文场乐器演奏出的音乐旋律，好基本功的训练，因为这是戏剧表演艺术创新和发展的基使整个戏曲形式统一于音乐的节奏之中。所谓‘虚拟性’，础。戏剧表演的载体是唱、念、做、打，这也是戏剧表演的是指戏曲表演者利用虚拟的动作来完成的虚拟表演。它通过四种基本功夫和四种根本艺术手段。所谓“唱”是指声腔演表演者的肢体动作或者演唱念白去调动观众的联想，让观众唱；“念”是指有韵律性的言语道白，二者互为补充，交相感受到演员所表现的环境和物体的存在。因为它摆脱了客观结合便形成了“歌”；“做”是指有舞蹈性的经过提炼出来的实物性。而有了这种虚拟性，

5、使戏曲表演更加活泛、灵活，形体身段动作；而所谓“打”则是指武术形式和筋斗翻跌技某种程度上更能激发出观众的想象力。”巧，这两种结合，即产生出“舞”。作为学习和将来从事戏戏剧表演艺术是一种集大成的综合性艺术样式，它的综剧艺术表演的学生来说，只有真正学习和掌握了这四种基本合性和规范性的集中表现就是程式性。戏剧表演形式是一种功，才能使戏剧中的人物角色形象逼真鲜活，才能创造出富独特的艺术形态，它是由戏曲的唱、念、做、打以及相应的有生命力的人物形象。服饰、化妆、砌末、锣鼓经等共同组成的完备整体。从事戏在戏剧艺术的舞台表演实践中，实现以唱、念、做、打剧表演的演员首先是

6、运用唱、念、做、打去展现故事情节，功夫完美结合的境界，尚需一个逐步吸收、融合的过程。譬刻画所表演的人物性格，此外还要充分利用因人而异的特定如做功，它是灵活运用肢体语言并按一定程式加以表演的一的化妆、服饰等物质形式去塑造人物的外部形象，而这一切种技能。它通过外在的肢体语言的展示去表达人物内心极为又都必须统一在一定的声腔、韵律、锣鼓经之中，最终形成复杂的心理状态的一种手段，依靠的是舞蹈语汇的技术技巧和谐统一、浑然一体的舞台节奏。以及特殊功法，如翎子、甩发、髯口、水袖、扇子、手帕等，二基本功训练的具体要求既要使用的得心应手，又不能流于形式。至于徒手、把子、戏剧

7、表演需要有一套切实可行的训练过程。对此，作为拟语言环境，充分考虑学生的主体作用，使学生有置身于英参考文献语世界的感觉。实践证明，情境教学法能够展现英语教学的[1]丁天华．英语情境教学的艺术[J]．厦门教育学院学报，目标与价值取向。英语作为实际生活中沟通和交流的工具，2005(3)能够激发学生的学习动力，提高其语言实用能力。简而言之，[2]姜军．英语情境教学的理论依据及其方法[J]．科技文汇，在英语教学中，情境教学法起着不可忽视的、其他方法所不2008(7)可取代的作用，应把它充分地应用于教学实践中。[责任编辑：李锦雯]一63—学园IXUEYUAN2014

8、年第6期教师，须制定出既适合学生又适合自己的教学方法。苦，才能成就一番事业，培养