小学英语词汇教学实践与探索.pdf

《小学英语词汇教学实践与探索.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、小学英语词汇教学实践与探索问题，才能既减轻学生的负担又提高教学质量；我们要向效率要时间i而不是用时闽效率，这是我们英语教师要致为研究的课题。。_ll。叠簟。j关键词卜学英语教学英语词汇量一己忆英语词汇一。。。“《英语新课程标准》指出：“小学阶段英语教学的重点要放在教单词时，把音、形、义同时教给学生．让学生对词有一个全面的听、说、读、写训练上。根据《英语课程标准》的教育理念、课程目了解，使所教的词在一定的情景中呈现，方便学生理解记忆把标和内容标准设计和编写的．和以前的旧教材对比．教材没有抽象概念的词放在短

2、语、句子或课文中教，使学生对词的理解具系统和明确的音标学习任务，但要求学生掌握的单词数量较体化。采用归纳比较的方法，以新带旧、以旧学新，新旧知识联系多。小学生刚学英语时的确是充满好奇、兴趣浓厚的．但随着英以加深理解和记忆。如在小学牛津英语4BUnit2Atapartv中有语词汇量的不断增多，有些学生对英语就产生了畏难情绪．也一句Who’Stheboywithbigeyes?with在句中理解为“有”：5B对英语慢慢失去兴趣。要让学生对词汇感兴趣，我们教师就应Unit6中Liftupyourleftleg

3、andtouchitwithyourrighthand在该根据小学生的特点和实际需要．采用有效的英语词汇教学方句中理解为“用”。而在5A中AreSuHaiandSuYangthere法，让学生轻松、快速的记忆英语词汇，才能收到事半功倍的效withNancy?句中‘with’理解为“和”。通过归纳比较、前后联系．果。使学生对词组有了正确的理解，又避免学生只会在单词表中对一、对学生进行瞬间记忆训练其各种意义死记硬背的做法，达到温故而知新的效果．提高了记教育心理学者研究“痕迹理论”所得出的结论指出：“凡是已忆

4、力。还可以通过同义词、反义词辨析，同音异形词、词类转换词经识记过的事物都有在大脑组织中以某种形式留下痕迹”记比较归纳等方式．想方设法将机械记忆转化为理解记忆。从而加忆痕迹在脑中的储存分三种情况：瞬间记忆．短时记忆和长时深记忆痕迹．提高记忆效率。记忆。瞬间记忆储存时间很短．但在记忆过程中占有主要作用四、根据遗忘规律。增强记忆力在这个基础上，只要稍经启发．就能引起联想和回忆．转化为长德国心理学家艾宾浩斯的实验证明：遗忘的规律是先快后时记忆，因此，在教新单词时。我先向学生明确记忆指标．例如，慢，刚记住的材料，

5、最初几个小时内遗忘的速度最快。如果四至在教新单词时，要求学生在一、二分钟内记熟所学的新单词，然七天内不复现，记忆将受到抑制．甚至完全消失。因此，引导让学后听写．也可以通过抢答或个别提问的方式由老师读单词．学生有计划地经常复现英语词汇．克服遗忘现象。课堂上教单词生口头拼写，或是老师讲出单词中文意思，学生读出生词，反之，时，让学生对所学的词汇进行重复识记，加深印象；讲解课文时，老师读单词，学生讲出中文意思等形式进行训练学生为了达结合教材的内容有机自然地再现：课后练习中，按排相应的听到要求．快速记忆．必然高度

6、集中注意力认真朗读记诵．强力记写、翻译、完成句子、同义答配、造句等，使学生在多次的复现中忆的愿望可以提高记忆的效率开始只有部分学生达到要求．巩固所学词汇经过一段时间的训练．基本上每位学生都能按要求完成．即使五、单词与句型教学结合。运用词汇成绩差的学生，瞬间记忆的效果也很好。这种训练．增加了单位学习词汇的目的是掌握词义．词的搭配和用法。从使用词时间内的信息接纳量．提高了记忆效果。汇的角度看．词语只有组成句子或连成话语．才能实现交际功二、多种方式呈现单词。加深感知印象能。词汇教学不只是单词教学．单词只有组成

7、句子和话语之后．记忆是靠外界环境对大脑进行刺激并形成痕迹的．大脑神才能实现其交际功能。在词汇教学中应充分重视造句练习法．经受到的刺激越深，记忆的持久性越强。因此，教师在课堂上应它是从学习语言过渡到应用语言的必要途径。在操练新词后．尽力使学生对所要记忆的知识形成深刻的印象．为长时记忆打教师可先给出例句，然后让学生模仿造句；或者在学习新词后，基础。在教学过程中，想方设法用新奇、甚至反常的方式呈现新让学生以组为单位进行竞赛例如．在初步学习了牛津5A中词。这样有助于集中学生的注意力．给学生以强烈的再现刺激．“t

8、eleseope"这个新词后．我让学生以小组为单位进行造句．比一加深感知印象．引起学生兴趣。示范朗读单词的轻重、同化、连比哪组用词造句多学生纷纷举手发言：“Thereisatelescope读、尾音以及爆破音、破擦音变化；用彩色粉笔在黑板写出难记onthebed．SuHaihasatelescope．Doyouhaveatelescope?的生词，使字体变得特别大，或者其它方式呈现形成明显对比。ThetelescoDeisnew．Thati