相机渗透 水到渠成——浅谈小学自然教学中的思想教育.pdf

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1、相机渗透水到渠成浅谈小学自然教学中的思想教育—‘湖北省当阳市教研室汪世尧,“‘,,。前不久听了一位教师教学植物怎样喝水”的自然课很受启迪课文以小林探究植物怎样喝水为线索,使学生懂得植物用根吸收水分,用导管运输水分,用气孔蒸腾水分的科学,同时使学生了解科学认识的基本程序:发现问题做出假设实验验证结论。:“———但这位教师却紧扣如下一些词句教学小林非常高兴并不满足已取得的成绩他不。”,—“—灰心小林问老师在课堂小结时老师还特意与同学们讨论了应该怎样学习小林虚心—、”。,好学勇于探索的品质的间题而对应该掌握的基本知识和技能方面的问题却轻描淡写一。,:、晃而过听了这节课我们所受的启迪

2、主要是引发了对以下间题的深沉思考一小学自然教、,学中要渗透哪些思想教育内容?二当前在自然教学中渗透思想教育存在哪些需要解决的、、问题?三在自然教学中渗透思想教育的方法和途径是什么?四自然教学中的思想教育究。竟要达到什么程度?本文想就这些问题作一些探讨(一):。:德育纲要指出各学科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径同时指出自然教学要在讲授自然常识的同时对学生进行爱科学的教育,培养学生尊重科学、相信科学的精神和学科学用科学的志趣及能力。在教学中,我们要深入挖掘教材内容的思想教育因素,把,,,,思想教育纳广课堂教学的总体目标之中使传授知识培养能力思想教育融为一体一举三得,使学

3、生通过每一课的学习,受到具体的思想教育。.,:小学自然教材中的思想教育因素是十分丰富的其主要表现在1辩证唯物主义的启蒙教育。小学自然课研究的内容,是贴近学生生活和学习实际的自然事物,是发生在学生周围。,。的一些自然现象通过对这些事物和现象的研究学习使儿童理解到世界是物质的世界一。,,切自然现象都是有成因的各种自然现象都不是孤立存在的而是相互联系着的运动变化。.,,着的这种联系和变化是有一定规律的人似可以在探索大自然奥秘中发现规律掌握规律,。,“运用这些规律去改造大自然创造新生活从而引导学生学习怎样正确看待周围常见的事.。。;”2物初步学会全面地发展的看待问题的方法使学生奠定建

4、立科学自然观的基础进行爱祖国爱社会主义的教育。结合自然课本中有关我国古代科学技术的成就,使学生认识到我,,。国是一个文明古国有着悠久的历史古代科学技术成就一直处于世界领先地位在现代科学技术进步和发展的过程中,我国的科学技术发展很快。通过新旧对比,激发学生热爱社会.,。、主义的热忱鼓励他们从小立志为建设具有中国特色的社会主义献身3对学生进行意志。,,、;品格教育自然科学的学习既是一种愉快的学习又是一种艰苦的严谨的学习既是学生、,、、。增长知识发展智能的过程又是高尚情操意志性格以及思想品质的形成和发展过程经过观察、实验、采集、制作、种植等多种学习活动,逐步培养学生爱科学用科学的志

5、趣,培养他.。。们实事求是的科学态度和坚韧不拔的意志力4爱劳动教育根据新编自然教材提供的教,、、,。学认识路线学生是在通过研究探索解剖等活动从感性认识上升到理性认识的在种向、、、,,。日葵采集种子制作标本自制学具等实际活动中使学生懂得劳动光荣劳动创造一切逐,,.步培养学生热爱劳动热爱劳动人民自觉参加力所能及的各种简单劳动在劳动中使自己.。。。身心得到锻炼5良好的兴趣与习惯的培养兴趣是儿童学习动机中最现实最活跃的成份.。要在学生获取自然科学知识的同时注意培养学上对周围事物的积极态度和求知欲在探索,...,大自然的奥秘中还要培养学生细心观察认真思考尊重事实大胆创新的习惯能够逐步养

6、成“实事求是”的科学态度和一丝不苟的工作作风。在以上这些教育内容中,“爱科学”的教育是着重教育的内容。因为这对于实现四个现代,,,化的建设抵制迷信思想逐步形成辩证唯物主义世界观造就适应现代社会的新型人才都是非常有意义的。(二)小学自然教学大纲指出:“在这些要求中,掌握知识和应用知识是基础,其他各方面的要.,、。”求要在掌握知识和应用知识的实践过程中通过启发熏陶和实际锻炼来实现这里说的“”,。,“其他要求当然也包括思想教育方面的目标要求这段阐述不仅说明了思想教育与双‘”、.基(基础知识基本技能)之间的关系而且进一步指明了实现双基以外的其他要求的徐径.。.和方法但是由于我们有些自

7、然教师对自然教学大纲和德育纲要的精神吃得不透把握不.。:准在实际教学过程中出现了一些偏差这里主要表现在.。..1把思想教育的内容作为直接教学的内容去处理比如文章开头讲到的那位教师不、,是把学习自然知识掌握探究科学的方法放在主体位置而是片面追求自然教学的政治思想,.性不是把思想教育放在掌握知识应用知识的过程之中而是把它作为直接教学的内容去处。,“”,..理这样做不符合纲要和自然教学大纲的要求不符合自然学科本身的特点当然更不。,能很好地完成自然教学的基本任务究其原因除了在教材的处理方法上存在严重问题之外“”