新课改下的数学愉快课堂教学.pdf

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1、新课改下的数学愉快课堂教学◇何华东数学课堂教学要努力创建既宽松，又富有人情味的且便于三、培养创新思维的教学模式学生善于思考、乐于探究的课堂环境显得尤为重要，充分激发要培养学生的创新思维，就应该有与之相适应的，能促进创新学生学习数学的学习兴趣。在课堂教学中，教师的主导作用思维培养的教学模式，我在教学中总结以下几种创新教学模式。应以学生主体功能的发挥是否充分作为主要评价依据。离开(一)开放式教学了学生主动积极的参与，教师的主导作用也就失去了意义和实施数学开放式教学有利于学生创新意识的培养和良好思价值。教师的“导”要具科学性、启发性和艺术性，充分激维品质的形成

2、。这种教学模式在通常情况下，都是由教师通过发学生的思维活动。数学课堂上都贯穿着人类勇于探索、敢开放题的引进，学生参与下的解决，使学生在问题解决的过程于创新的精神，充满着人类创造性思维的“火花”，教师要中体验数学的本质，品尝进行创造性数学活动的乐趣的一种教启发、引导学生亲自参与这些创造性活动的过程，以达到开学形式。在开放式教学中，学生面对开放性问题，需要迁移、运发智力和能力，提高创造思维的品质，增强创造力的目的，用原来的知识和技能，以形成解决目前问题的能力。达到相互沟因而教师应结合教学内容，设计出有利于学生参与的教学环通、深化知识、灵活和变通地运用数学知识

3、解决具体问题的目节，提高学生的参与程度。教师应充分地尊重学生的个体差的，并且在这一过程中，培养学生钻研、探索精神，并找到解决异，把学生看作发展中的人，可发展的人，人人都有创造的潜某一类问题的简捷思路和最佳方法，培养开拓创新的意志和树立能，学生要创造性地学数学，数学教学就要充满创新的活力策略优化思想。经常引导学生用不同的解题思路，让学生进行比。于是，在数学课堂教学中，教师要意识创新的重要性。我认较、筛选出最佳解法，从而培养学生思维的灵活性。为，着重应从以下几点入手：(二)活动式教学一、创设良好的学习情环境，培养学生的创新思维开展小学数学活动课，有利于培养学

4、生的能力，发展学创新教学的主渠道是课堂教学，因此，创造轻松活泼的课生思维。数学活动课是数学学科课程的延伸和扩展，许多在数堂气氛，这样才能活跃学生的思维，激发求知欲，唤醒学生的学学科课程中不能展示的课题，可在数学活动课程中得到充分创新意识。首先要营造安全的心理环境，与学生建立和谐民主发挥。这样，既加深了对学科课程内容的理解和掌握，又拓展的师生关系，教师要平等对待每一个学生，尊重每一个学生，了知识面、开阔了眼界。针对学生接受知识的特点，我们努力鼓励他们大胆创新。在此环境中，学生消除胆怯心理，在教师使数学教学成为活动的教学，将抽象的数学知识转化为丰富有的关爱与

5、期待中产生强烈的求知欲望，学生就会无拘无束地表趣的数学活动，让学生感到数学学习实际上是一种愉快的探究现自己。教师应把握学生的特点，巧妙运用激励性语言，激发实践活动。学生在活动中不仅获得数学知识，同时也经历、体学生的创新欲望，鼓励学生大胆发言和大胆创新。对学生创造验获取知识的过程。学生通过各种自主的实践活动的体验，获性想法，教师要给予表扬和肯定，使他们产生积极的情绪体得直接经验，学生在综合运用所学知识的实践过程中，发展观验。教师必须精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教察、思考、创造的能力。学生在活动中通过对数学问题的探学活动，使其学习的内部动机从好奇

6、逐步升华为兴趣、志趣、讨、解答，在活动中既充分表现个性，又形成个性，使他们具备初步的个性和初步思维能力。理想以及自我价值的实现。教师就教学内容设计出富有趣味性、探索性、适应性和开放性的情境性问题。因此，在创造性(三)合作学习模式的数学教学中，师生双方都应成为教学的主体，使学生在轻松小组合作学习模式作为课堂教学中一种有效的学习方式，和谐的学习氛围中产生探究新知兴趣、积极主动地去追求人类能较好地体现学生的主体地位，提高课堂效率。所谓合作学习的最高财富——知识和技能，从而使学生敢创造，同时进发出主要是发挥各人所长、各人所思、各人所能。新课程强调学生创新思维的火

7、花。老师应多为学生创造表现机会，使学生在自合作交流，并不是不要独立思考。课堂上教师是教学活动的组我表现的过程中增强自信，提高创新能力。织者、引导者与合作者，应根据学生的具体情况，对教材进行再加工，创造性地设计教学过程，根据学生的个别差异巧设合二、教师在课堂上要正确处理“教”与“导”的关系作情景，让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生教师引导，妙在开窍。课堂教学中，教师应处于主导地大胆发表自己的意见，并与同伴进行合作交流。这种学习活动位，学生应是主体地位。但在现实教学中，仍有大量的教师一能使学生在相互的学习中碰撞出智慧的火花，为自主创新精神讲到底，

8、满堂灌，教师只是在为学生听懂而“教”，学生更是的培养了条件，有助于形成自主参与的