新课改下的高中化学学习方法研究.pdf

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1、!Q：ScienceandTechnology1nnovetionHerald创新教育新课改下的高中化学学习方法研究马建光(河北省乐亭县新寨高级中学河北乐亭063600)摘要：化学是以实验为基础，研究物质的组成、结构，性质及其变化规律的自然科学。有效的学习方法是提高化学学习质量的关键。关键词：高中化学方法兴趣中图分类号：G424文献标识码：A文章编号：1674—098X(2O14)O3(a)一0134—01化学这门课，看上去信息量大，内容“分子是保持物质化学性质的一种微粒”，最好立即请老师答复后用彩笔补全。利用多，要想学好不容易。其实学化学的方法，这里说分子仅是保持物质化学性质的一种空白栏记录

2、老师讲授的重点和所得到的启重点就在一个“化”字。所谓，道生一，一微粒。那么，“除了分子之外，还有那些微粒迪，在听课过程中，要很好地利用课本的空生二，二生三，三生万物。古人告诉我们，可以保持物质的化学性质呢?还有一个很白做好记录。世界虽然缤纷多彩，但是离不开一个本重要——交流。有交流才有进步。教师要鼓学好高中化学还要多做练习。如果想体——“道”。物质千变万化，不离其宗。励学生之间进行学习交流，让学习较好的学获得高分，不能单独理解基本知识，化学科所以要想学好化学，最最重要的事情就是生传授自己的学习方法，或者教师根据学生学，毕竟多做练习才是硬道理。还需要拓宽弄清楚物质变化的本质，也就是要扎实基的特点

3、，为他们提供一些适合自己的学习方自己的视野，说通俗点就是做练习。练习是础，书本上的知识全都要弄清楚，经济允许法。方法越好越学习效率越高，好方法可以理解消化巩固课堂知识的重要途径。但练的话最好买本参考书，参考书比书本的知省下不少功夫。教师要身临其境了解“学生习应该有针对性，不从事战术海标题，应掌识更加全面，教科书基本上除了几幅插图就般的思维”，学生、教师是不同年龄阶段的握的基本方法和解决为目标的规则。解决没什么好看，参考书归纳得更好。人，他们的思维方法不同，平时大多数教师问题的过程中，要注意的几个问题的解决学习学得好，兴趣是关键。在世界上，以自己的思维方式来要求学生，那是不切实方案和总结，使问题

4、成为一种方式实现的所有的优秀人才，对创新都有着不同寻常的际的。应深入学生群体，了解学生的思维方结果。如化学计算中常用的技巧法有：守恒强烈兴趣。培养学习兴趣，第一，要加强学法，再把该方法用于教学之中，使学生易于法、关系式法、极值法、平均值法、估算法、科知识及其意义的理解，是学习理解学科接受教学内容。因此，教师应“沉浸”到学生差量法等。最终毫无意义。化学是一门科学充满魔力，中去，真正成为学生中的“一员”，“急学生注重知识的理解和运用，勤加练习。初它由探索看不见的微粒——特征和行为的之急，想学生所想”。三同学在学习《溶液》、酸碱盐》知识时，原子、分子，并指导人们理解整个世界。从再次要注重在课堂教学中

5、培养学生会感到对知识理解能力的要求提高了。高中身过接触到的各种形形色色的物质，如：氧能力。教学活动中坚持学生为主体，教师为化学知识相对于初中，内容加多，难度加大气，氮气和水，金属，陶瓷，塑料，淀粉和蛋主导的教学原则，让大多数学生积极参与，了。所以，同学们在平时的学习中，要注意白质，叶绿素，计算机芯片，航天器燃烧和保证课堂教学的时效性。但是，如果仅仅照知识的形成过程，体会知识建立的思路，逐核燃烧，都能够满足日常用品，医疗用品等，本宣科，不注意知识的内在联系，不仔细解渐体会高中化学知识的特点和学习方法。通所有这些都与化学，一定要听老师的认真上读教学大纲和课程标准，又容易造成知识过必要的练习，巩固对

6、知识的理解，进而内课，与老师执教的想法去的，通过老教师的缺位问题。认知规律告诉我们，每一个知识化为自己的东西。初中已经有了分子、原子、指导，最终解决问题的办法。教学也象打仗点的学习一般都有它的生长点和延伸点，遵离子等微观认识，高中也希望同学们多从微一样，要知已知彼，不能光顾自己教什么内循螺旋上升的原则。教师要把握学生已经观角度理解化学知识的本质，在脑子里逐容，而不懂面对的是什么层次的服务对象知道了什么，来明确教学起点，还要注意某渐建立抽象的概念和理论。及对象之间的差异，那就是盲目的教学。一知识在后续模块(或专题或单元)学习中总之，教师要不断深对专业知识的学其次要帮助学生找到适合自己的学习的作用

7、。所以在必修化学教学设计和实施习，运用并熟练掌握各种教学技能，加强师方法。帮助学生掌握基本的学习方法，是中应十分关注每一个知识的前后关系，找德修养。而且在教学方法上保持初中和高中一项重要的常规性工作。可以根据教学的准它的起点和延伸点，若做不到这些，在知的连贯性。注重学生在教学过程中的能力，各个环节，研究学生掌握基本学习方法的识处理上就出现了缺位现象。化学课本空引导他们掌握正确的学习方法，使学生尽快