新课导入是打开高效课童之门的钥匙——试议小学数学课堂导人艺术.pdf

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1、教【内容摘要】随着小学数学教学改革浪潮的滚滚向前，笔者境，主要指教师在教学内容和学生求知心理乘新课程改革之东风。紧密结合自身教学实践，简要论述了故之间创设一种中介环境，把学生引入探究新事导入、复习导入、游戏导入、情境导入和直观导入五大课堂知识的状态，诱发学生探寻未知事物的迫切导入艺术。愿望，从而激发学生积极进行创新思维。我【关键词】故事；复习；游戏；情境们在创设情境时应联系生活实际，选择富有新一轮课程改革实施以来，站在小学数学改革最前沿的挑战性的细节来营造数学探究氛围，从而缩园丁们大胆创新，为探索别具风格的课堂教学模式展示了各短学生与数学的

2、距离。比如，我在教“24时自的风采。其中，新课导入艺术越来越得到大家的重视，实践计时法”一课时，先通过多媒体播放了中央证明：良好的新课导入能激发学生的学习兴趣，使学生自然地电视台“新闻联播”的片头音乐，并请学生猜江进入师生互动的合作探究中去，为全面提高课堂效率奠定了测这是几点钟的节目，学生逐渐进入新知识基础。笔者作为一名小学数学教师，深感自己的责任重大，也的探究之中。启在新课导入方面进行了切合实际的尝试。五、直观导入，情境交融一、故事导入。引人入胜数学是抽象的，采用直观导入有利于促小学生的身心特点决定了他们喜欢听老师讲故事，教师使从感陛认识

3、向理性认识飞跃，从而引起学角通过故事导入新课，能拓展学生想象的空间。我们一定要根据生的有意注意，课堂效率直线上升。比如，我教学实际自编生动有趣的小故事导人新课，使学生在享受故在引导学生复习“平面图形的周长”一课时。事情节的过程中产生浓厚的学习兴趣。比如，我在讲“小数点指出：“本课我们一起来复习平面图形的周J呗移动引起小数大小的变化”一课时，讲述如下故事导入：俄罗长，请大家说说主要应掌握哪些要领呢?”全斯一名字航员独自驾驶飞船在太空作业，当他圆满完成任务班学生争先恐后地发表自己的见解，如周长时，由于检查员的疏忽大意，点错了重要数据的小数点，导

4、致的定义、各个图形的周长公式等知识点，我飞船发生严重的故障，在而临生死存亡的最后两个小时，他坚根据学生的回答进行简要总结，为高效完成持：作，但无济于事，最后他与女儿诀别时说：“女儿，我爱你，复习课奠定了基础。请你千万记住，并告诉全世界的小朋友，必须学好数学，认真课堂导人是一门艺术，我们只有广开思对待学习数学中的每一个小数点，不要再让小数点的悲剧发路，坚持针对性、启发性新颖性、趣味性和生了!”飞船从此消失了，学生虽然沉浸在无比的悲痛中，但激简洁性有机结合的教学原则，大胆探索各具特色的导入模式，发了学生的认知矛盾，较好地引出了下文的学习。让课堂

5、导入牢牢吸引住学生，使学生很快进入轻松愉快的探二、温故知新。以旧引新究状态，达到美妙的教学情境，为切实提高课堂效率唱响前奏教师在小学数学课堂教学中导入新课时，采用温故知新曲。法是行之有效的。迁移是一种学习对另一种学习的积极影响，只要在课堂教学中坚持迁移原则，抓住新旧知识的连接点以(责任编辑冯璐)旧引新，必将事半功倍。比如，我在讲“三角形的面积”时，先引试议小学数学课堂导人艺术导学生复习平行四边形而积的计算方法，于是进入到师生互动的合作新探究课之中导，使学入生顺利是掌握打三角开形面积高的计效算公课式。童之门的钥匙三、游戏导入。激发兴趣小学生一

6、般活泼好动，喜爱玩小游戏。小学数学课堂教学中，我们巧妙应用游戏导人新课的学习，可以化枯燥为乐趣，使学生在较短的时间内进入课堂学习的最佳状态。比如，我在讲“能被3整除的数的特征”一课的导入时，就安排了一个小游戏，首先开门见山地说：“各位同学，请你任意报出一个多位数，我都能立即说出它是否能被3整除。”一石激起千层浪，许多学生跃跃欲试，争着报数，想难住我，可我都很快一一回答出来。学生都露出惊喜之色，从而引发学生浓厚的学习兴趣。四、创设情境。自然导入课堂教学氛围虽然是学生学习的外部条件，但是轻松愉快的教学情境能激发学生参与到自主学习之中。所谓创设情

7、黑河教育2014．04