新课程理念下小学语文学习兴趣培养探讨.pdf

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1、学生今天老师给他们请来了一群可爱的鸟朋友，然后出示步得到升华。鸟的图片，把它们贴在黑板上，学生一下子就被吸引住了，此外，教师在日常教学活动中，应该仔细注意学生的一他们的学习兴趣被激起。在此基础上，揭示课题。这样的教言一行，尤其是要注意观察那些学困生的言行。教师应该有学，学生就会容易人情入境，展开想像，比起简单的讲述更一双善于发现的学生的“美”的眼睛，留心学生某一方面的能激发学生的灵性，开启学生学习之门。优点、亮点，引导他们参与合适的学习，发挥他们的特长优二、调动学生感官。让学生“动”起来势。所以，作为

2、语文教师应努力创造条件让学困生在语文课教学活动是师生的双边活动。教师在课堂上要巧设问堂上获取成功，尝到成功的喜悦，从而激起他们的学习兴题，引导学生，点拨学生的思路，学生要通过自己的活动，获趣，让这一部分课堂上的弱势群体动起来，使课堂真真实实取知识。所以说，课堂舞台上的主角不是教师，而是学生。没地活起来。有学生积极参与的课堂教学，不可能有高质量和高效率。心总之，要让我们的语文课堂充满活力就一定要把它变理学家认为：“课堂上只有经常性启发学生动手、动I11、动成学生乐于学习的场所，把学习的权利还给学生，让他

3、们的脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生始终处于一种个性在课堂上飞扬。积极探索知识，寻求答案的最佳学习状态中。”如在教学《寓【参考文献】言二则》一课时，揭示课题后，我先让学生围绕课题提出问【1]秦兴志．对新课程理念下小学语文教学的探讨U]．学题，然后让学生带着问题自学课文，把找到的问题答案用直周刊，2013，11：151．’线划出，不明白的地方用问号标出。自学时要求学生做到边【2】冯秀梅．新课程理念下小学语文自主学习模式的构建读边想边动手。通过这样动手、动口、动脑训练学生，能促使青春岁月，2010

4、，22：269．他们在最大限度里发挥自己的智慧和能力，在自主学习中[3]杜文芳．新课程背景下激发学习兴趣的语文课堂教学掌握知识，形成技能。因此，课堂教学中只有充分调动学生策略U]．上海师范大学学报(基础教育版)，2010，01：105—109．的多种感官，让学生在全方位参与中学习，才能激发学生的【4]袁福弟．新课程理念下小学语文教学的几点探讨fI1_学习积极性，提高学生的参与率，使语文课堂生机勃勃，充新课程学)，2012，07：5．满活力。[5】高伟，邹霞．如何培养学生学习语文的兴趣t1]冲国教在语文

5、教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁育研究论丛，2005，00：695-697．者见仁，智者见智，大胆的各抒己见。教师应因势利导，让学(作者单位：江西省瑞金市宝钢希望小学)