新课程教学中如何激发学生的兴趣.pdf

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1、科技·探索·争鸣Sc科ience&技Tech视nology界Vision新课程教学中如何激发学生的兴趣王晶晶(秦皇岛市第一中学，河北秦皇岛066000)【摘要】在新课程的背景下，教师要不断帮助学生接触社会、了解社会，沟通书本与社会、理论与实践是提高思想认识和觉悟水平的重要途径，也是思想政治课实现德育功能的重要方法。教师要通过多种手段提高学生的兴趣，从而使学生喜欢政治这门课程。【关键词】新课程；兴趣；政治；社会实践在新课程的背景下．教师要不断帮助学生接触社会、了解社会，沟上涨的势头?三个问题．层层递进，既有理论知识的学习，又有实际问通书本与社会、

2、理论与实践是提高思想认识和觉悟水平的重要途径，题的分析．更有现实问题的解决。既有学生的自主学习，又有学生之问也是思想政治课实现德育功能的重要方法。对于当代的高中学生来的合作学习．更有师生之间．生生之间的探究学习。既掌握了基础知说．教师如何才能更好的激发学生的兴趣呢?识．又提高了知识运用能力，更培养了学生的合作意识，团队精神，激发了学生的探究欲望我们认为．只要这样长期坚持下去，学生的参与1在情境中调动学生的学习兴趣意识．参与能力会不断增强．学生的主体作用会得到进一步发挥．思想俗话说．兴趣是最好的老师．．如果一个学生对某一门学科感兴趣政治课的教学效

3、果会更好的话，他会学的特别认真．特别投入．效果也就相应会比较好。相反，对2树立新的课程观，加强认识，促使自己不断升华某一门学科不感兴趣会直接影响这门学科的学习效果长期以来，学生对政治课的感觉和印象并不怎么好．主要是因为这门学科理论性比理念是实践的先导．也是课改的灵魂．理念一变天地宽。一切先进较强，脱离了实际与生活，偏重说教当然也与我们的教学方法、教学的教学改革都是从新的教育观念中生长出来的．一切教学改革的困难手段、课堂教学模式有很大的关系在新课程的实施过程中．强调“三都来自于旧的教育观念的束缚教师有什么样的教育理念，不仅直接贴近”：贴近学生，贴

4、近生活，贴近实际。只有坚持三贴近的原则，才能关系着教师的教育行为．而且间接地影响未来教育的性质与发展。因增强政治课教学的针对性、主动性与实效性。为了充分调动学生的学此我们应当不断的加强对教学理念的学习理解．不断的提高自身的综习兴趣，我们就需要创设一定的教学情境，选择一些经典性案例，设置合能力我觉得可以通过不断的写教学后记、案例分析、观摩他人的教一些带有针对性的问题．这样才能充分调动学生的学习兴趣．才能充学成果、交流与探讨、与学生进行反馈教学等方式不断改进教学过程，分激发学生的思维潜能而情境的创设应着眼于现实生活．紧密联系要考虑教学的实效并以此作

5、为课改的支点，这样才会使改革有新思学生实际．能让学生从课堂中走向生活．把认知过程与生活体验融合路、新视角．促使自己不断升华。在课堂上教师要真正地做到关注学起来。如在《树立正确的消费观》的教学中，我结合学生生活中送生日生，新课程的核心理念是：“以学生发展为本，结合学科教学特点，力争礼物这一实际创设了几个连贯的情景．其中有父女之间的一段对话。全方位地落实科学素养教育．为学生的终身发展奠定基础”。因此，根女儿说，小美的生日礼物真难买啊!父亲说，有啥难买的，商店里礼物据思想政治课的教学实际．我们高中政治教师在新课程改革过程中应多着呢!女儿说。不是为这。

6、父亲说，那是为什么呢?女儿说，上一个月，树立这样一种理念，即“注重学生发展，关注学生个性需要；培养科学她天天看“流星雨”．这个月又迷上了“韩剧”我不清楚下个月她会爱素养，体现与人文的结合；注重科学探究，提倡多样学习方式；注意学好什么。父亲说，原来是这样啊。这些情境一下子激发了学生的学习兴科渗透，改变学科本位观念：构建多元评价，激励学生走向成功”。在教趣学生分别表达了自己的观点．总结出这种心理属于从众心理我接学过程中重视关注每一个学生的发展．同时又满足不同学生个性学习着问．如何评价这种一fl,理呢?这就使学生产生了探究正确答案的强烈的需要备课组要

7、求教师在教学过程中关注每一位学生的表现．重视愿望．促使他们自己去学习寻求正确答案。此时我并没有满足．而是进每一位学生的成长，在小组教学中让学生轮流坐中心发言人。针对不一步向学生说明．我们应主张社会进步，节俭同步。以艰苦奋斗为荣、同的学生提出不同的问题做出发展性评价。以骄奢淫逸为耻．是社会主义荣辱观的体现。从传统美德看．这是中华3积极开展社会实践活动民族的优良传统，是中国人民的传家宝从我国国情看，这是民族自立自强的支撑．是社会主义现代化建设的需要：从个人成长看，有利于锤从结合教学改革实际的角度出发．开展“兴趣爱好型”的社会实践炼青少年的意志．战胜

8、困难．成就事业。同时在新课程理念下，课堂教活动。“改善形象，吸引学生．改进方法，提高实效”，“变封闭式为开放学模式强调学生的主体参与这种参与既有学生的