对当代新闻教育改革的若干思考.pdf

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1、新闯大学一避聃；I：t：镰墨对当代新闻教育改革的若干思考口肖灵【摘要】当代高校新闻教育所存在的突出问题主要表现在：人才培养方案不够科学；教学内容更新不快；专业实习实训抓得不紧；实验室建设水平不高；师资队伍能力有待加强。面对这些问题，我们应顺应传媒业发展潮流，大力推进新闻教育改革：及时修订人才培养方案；不断更新拓展教学内容；认真抓好专业实习实训；不断提升实验室建设水平：切实加强师资队伍建设。【关键词】新闻教育；人才培养；教育改革近些年来，随着以网络为代表的新媒体技术的我们新闻教育培养出来的人才，不能完全胜任传媒迅速发展，传

2、统媒体和新兴媒体相互渗透，优势互业岗位的要求造成的。因伴随新的传播手段的运用．补，形成了媒介相互融合的发展趋势，一个媒介融合新兴媒体产业以及相关产业发展迅速，据专家保守的新时代已经来临。在媒介融合的新时代，面对新闻估计，未来3—5年内，新媒体人才和媒体融合人才的传播事业快速发展的新浪潮，面对大学生就业难的缺口有6O万到80万人之多。_1j而且，目前企事业设社会现状，作为为传媒业界培养输送人才的高校新置了新闻发言人、新闻宣传总监、新闻主管、媒体关闻传播专业，如何顺应时代发展潮流，改革新闻教系专员、媒介谈判员、新闻摄像、文化

3、宣传专员等岗育，提升人才培养质量，增强就业竞争力和可持续发位，而这些方面人才较缺乏。同时，现在不少企业也展能力，是摆在我们面前亟待解决的一个新课题纷纷创办内刊和企业网站，这些机构也急需新闻传一、当代新闻教育的发展现状播人才，可以说，“泛媒体”的大量出现，为新闻传播我国的新闻教育始于1918年10月18日．此日人才提供了不少新的就业机会，对新闻教育改革提北京大学设立“新闻研究会”，徐宝璜、邵飘萍为学子出了新的更高的要求，也促使我们更加深刻地认识讲授新闻学理论与实务。从那以后。伴随着时代的发到新闻教育所存在的问题。展变迁，中

4、国新闻教育已走过近百年历史，其价值取二、当代新闻教育存在的主要问题向已呈现出多维化趋势，新中国成立前，新闻教育主人才培养方案不够科学。人才培养方案是人才要受美国模式影响，新中国成立后则主要受苏联模培养的顶层设计，在新闻专业人才培养的整个过程式影响，改革开放以后，中国新闻教育反思过去新闻中，具有举足轻重的作用。各高校都非常重视人才培教育的不足，突破单向度思维模式，大胆推进新闻教养方案的制订，但是在实际操作过程中，许多高校近育改革，新闻教育事业步入了快速发展阶段，各方面些年开设的新闻传播类专业，大都是依托本校与新均取得了一定

5、的成效。据2008年中国高等教育学会闻传播学相近的学科专业而建立起来的，这些专业新闻学与传播学专业委员会会议报告，1994年我国许多都脱胎于文学院、中文系、艺术学院、音乐系等共有专业点66个，到1999年增加至124个．近三四院系，受母体的影响，带有较浓厚的原有院系人才培年更是增加到800余个，分布在全国近400所高校。养方案的色彩，许多课程原封不动地从中文系、音乐系据不完全统计．中国当前新闻传播学专业在校学生等系的人才培养方案中照搬过来。许多高校在办学方约有l6万人。Ill毕业生数迅速增长的同时，毕业生就向、办学类型、

6、培养目标、办学层次等方面表述不详，培业率没有增加，相反，近年来新闻专业学生媒体就业养目标大都是笼统表述为“为各大媒体、党政部门、企率呈下降趋势，有人调研发现，在2003年新闻专业事业单位培养宽口径、厚基础的新闻传播类应用型人学生媒体就业率约为70％，从2006年开始，这一比才”，培养存在“千校一面”的情况，各校办学特色不够例已降到50％左右。新闻人才培养存在的“供大于明显。不少高校尤其是地方类高校。在制订人才培养方需”的矛盾，值得我们深思。这种矛盾是结构性的矛案时，往往模仿国内几所“985”高校或者“211”高校的盾还是

7、质量性的矛盾?我们认为，固然有因高校扩招人才培养方案，没能结合本校实际来制订。所带来的结构性的矛盾，但是更多的因素，还是因为教学内容更新不快。现在新闻专业的课程体系，82鹳国鼗薜鍪绪新阐学l瓣{仍然围绕着某一媒体来设置．如新闻学专业主要围新闻教育呼唤“双师型”教师．希望教师既有传媒业绕着平面媒体的采、写、编、评来设置，广播电视编导的工作经验，又有从教所需的专业理论知识而从目专业课程体系主要围绕着广播电视的录、编、播等来前的现状来看，大多数教师是从校门到校门培养出设置，相互间缺乏交叉融合。在整个教学过程中，教来的，缺乏在媒

8、体工作的经验，自己动手采访新闻、师始终处于主导地位，学生反过来处于被动地位。目写新闻、搞编辑的经历欠缺，导致实践能力不强。由前，新闻专业的教材内容较陈旧，往往滞后于新闻传于不少教师是非正规的新闻传播类专业毕业．其新媒发展的现状．教师课堂教学也大都按照教材的内闻传播学的专业理论基础也有待夯实。容体系来进行，没能及时进行