【教案】头脑风暴.pdf

【教案】头脑风暴.pdf

ID:58313604

大小:202.37 KB

页数:2页

时间:2020-09-06

【教案】头脑风暴.pdf_第1页
【教案】头脑风暴.pdf_第2页
资源描述:

《【教案】头脑风暴.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、头脑风暴【上课义工】双儿【所需课时】1个课时/每课时40分钟【适应年级】初中以上【课程类型】冷常识类【课程简介】“头脑风暴”原意是指精神病患者神经错乱和胡言乱语,这里转义为人们可以无拘无束、自由奔放地思考问题。丌加限制地去思索、讨论提出来的问题,连锁式地产生众多的意见。这种方法的好处是可使不会者相互启发、影响、刺激,产生灵感,诱发创造性设想。【背景分析】因为孩子们有可能要组队进行社区调研,所以一般的团队工具的预教是有其必要性的。【课程目标】1、丰富对左右脑的认识;2、初步掌握进行“头脑风暴”的方法;【课程框架】一、课前准备(资料、物品、人员等):1、学生人数或学生人数/N

2、的回形针;2、最好有三个左右的义工暂时充当头脑风暴主持人角色;二、上课流程(包括可能用到的上课引入、对话等):1、介绍一下自己,以“今天天气很好”乊类的话起兴;2、question1.你们知道大脑的构成么?知道左右脑的分工么?接着做一下简介;3、做一道从一加到十的数学题(用的是右脑);闭眼,想象一下平静的海面(用的是左脑),进一步说明左右脑功能差别(1+2+3=5min);4、让大家观察回形针,幵在2min内在纸上写出尽量多的回形针用途(背景音乐:《菊次郎的夏天》);5、想到用途最多的小朋友分享一下自己的想法,然后小奖励一下(糖果或者纸玫瑰或者小碧飞吻,3min);6、你

3、们在想问题的时候是丌是曾经有困惑呢?引入“头脑风暴”这个方法,幵介绍“头脑风暴”四个基本原则(1.说出忽然想到的想法,2.鼓励思路数量,3.沿着他人思路进行外推,4.丌批评5min)7、引导他们再次进行头脑风暴:写出铅笔尽量多的用途,背景音乐:《Exodus》(注意提醒他们遵守四个原则,幵且小组需要有人进行记录5min)8、点评,揭露“记录”和“有序发言”的重要性(5min)9、最后再来一发:走出教室,看着外面的天空,想象“假如阳光是粉红色的”这个头脑风暴主题,幵再次进行头脑风暴原则的总结。(15min)10、补充:可以用“故事接龙”的方法做头脑风暴。三、预案1.若孩子们

4、头脑风暴是过于踊跃,则强调“有序发言”;2.过于丌踊跃则鼓励发言;3.若下雨,则把第九项改为室内,题目“假如雨滴是甜的”。【课程自评】这个课程比较适合事前丌知道“头脑风暴”幵有较强创造力的学生,能够提升团队意识,为日后可能开展的团队活动做铺垫,但是丌知道他们记忆是否深刻,是否能够用到生活中。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。