主干课程标准的制定.pdf

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1、5A02国家中等职业教育改革发展示范校武汉市东西湖职业技术学校学前教育专业人才培养模式与课程体系改革之主干课程标准的制定(1)5A02-1、组织幼儿园教师研讨会,确立主干课程武汉市东西湖职业技术学校学前教育专业资料目录5A02-1组织幼儿园教师研讨会,确立主干课程序号主要内容备注5A02-1-12012幼儿园骨干教师研讨会活动记录‐‐‐‐舞蹈、琴法5A02-1-22013幼儿园骨干教师研讨会活动记录‐‐‐‐声乐、电子琴5A02-1-12012幼儿园骨干教师研讨会活动记录‐‐‐‐舞蹈、琴法幼儿园骨干教师研讨会议记录教研活动时

2、间:2011年10月16日教研活动地点:明珠幼儿园园长办公室教研活动主持人:蔡莹黄亚萍教研活动参与人员:魏红霞刘婷陶伊史汉杰黄秀汪琴研讨内容:1、幼儿园目前开展的舞蹈、琴法课程内容2、学校所教授的舞蹈、琴法内容3、学校教授的内容是否适合幼儿园幼儿的舞蹈、琴法学习4、两者怎样有效的融合、调整附件调查表各位幼儿园园长及教师:针对武汉市东西湖职业技术学校学前教育专业学生现状,您在舞蹈、钢琴专业素养方面对我校学生有哪些改进意见及建议,请予以告之。谢谢您的配合!武汉市东西湖职业技术学校学前教育专业办公室魏红霞:经过在学校学习的专业知

3、识舞蹈和钢琴,对于幼儿园的作用很大,我觉得特别在舞蹈方面作用更大些,希望校方多培养舞蹈自编及创新,钢琴的学习对于幼儿园也有更好的发展。刘婷:在舞蹈方面提高舞蹈基本功的动作技巧,以及各种不同风格类型的舞蹈学校,例如:幼儿拉丁舞、爵士舞等。在钢琴方面多学习歌曲伴奏、即兴弹唱。陶伊:通过在学校的学习,我觉得校方应多训练学生的实际操作能力。史汉杰:我在舞蹈方面觉得教师应该注重学生们在幼儿舞蹈方面的训练,形式多样化,在钢琴方面我觉得在学校的东西对我们的作用很大。黄秀:在舞蹈方面应该提高在创编舞蹈技能和即兴情景的发挥,在钢琴专业方面多

4、学习伴奏的多种方式(和声、和弦)以及弹唱的演练的提升。汪琴:钢琴应主要以幼儿歌曲弹唱、即兴伴奏为主。舞蹈多以幼儿舞蹈创编、幼儿操节的编排、成人舞蹈的编排为主。研讨体会:本次的教研活动是我们征集教师在实践工作中的问题儿展开的互动研讨活动,教师在轻松、愉悦的气氛中,以自己的教育生涯中所积累的经验去看待问题、分析问题,集体梳理了一些行之有效的策略,在交流中碰撞出智慧的火花!促使大家扩展自己的经验和理论,使得原来属于个体所有的经验和观点成为一种共享的群体资源,使教研走进了教师,解决了教育教学实践中的遇到的问题,是教研更具针对性和有

5、效性。5A02-1-22013幼儿园骨干教师研讨会活动记录----声乐、电子琴幼儿园骨干教师研讨会议记录教研活动时间:2012年5月18日教研活动地点:柏泉幼儿园会议室教研活动主持人:刘自花陈桃梅教研活动参与人:陈桃梅叶思黎黄欢汪琴研讨内容:一,声乐声乐课程在幼儿园里已溶入到五大领域的艺术类,目前,存在以下问题:1,教师在音乐鉴赏方面较欠缺,不能较好的引导幼儿欣赏音乐,如辨别音乐的情绪,感觉音乐的节奏等,无法训练出聪明的耳朵。2,教师不知用什么手段来启发幼儿表现音乐,不能较好的激发幼儿对音乐的想像力与创造力。如用身体动作自

6、由表现音乐,用各种手段创造性地来表现音乐内涵,给歌曲改编歌词等。二,电子琴电子琴课程在幼儿园里主要用于日常教学中的即兴伴奏,目前存在以下问题:1,教师对各调的音阶位置不熟悉,只会弹C大调。2,另外,掌握的伴奏型较少,不能较好地适应各种节奏的歌曲。3,教师的和声知识较欠缺,不能较好的为歌曲编配和弦。附件2调查表各位幼儿园园长及教师:针对武汉市东西湖职业技术学校学前教育专业学生现状,您在声乐、电子琴专业素养方面对我校学生有哪些改进意见及建议,请予以告之。谢谢您的配合!武汉市东西湖职业技术学校学前教育专业办公室陈桃梅:1、声乐应

7、重视歌曲的表现力多学习幼儿歌曲,在声乐方面要训练接近幼儿的音色。2、电子琴应作为幼儿学习音乐、乐器的启蒙训练,重视引导学生听辨音色、音的长短与不同节奏特点,通过教师独奏乐曲,提高幼儿的音乐鉴赏能力。叶思黎:1、希望在今后的歌唱中不要过于追求科学的发声的方法和演唱水平,应立足幼儿园的教学,添加一些幼儿歌曲的内容。2、在电子琴方面乐理知识较差,特别是和弦的连接方面,希望加强即兴伴奏方面的教学力度。黄欢:1、声乐训练方面应结合幼儿的心理,音色接近幼儿的音色,多学幼儿歌曲。2、电子琴方面较适合办电子琴特色课程与音乐开窍启蒙。汪琴:

8、1、声乐应多唱幼儿歌曲,特别应训练学生声情并茂得演唱幼儿歌曲。2、电子琴在幼儿园应用较少,可多开钢琴课的幼儿歌曲弹唱课。5A02国家中等职业教育改革发展示范校武汉市东西湖职业技术学校学前教育专业人才培养模式与课程体系改革之主干课程标准的制定(2)5A02-2、确立主干课程舞蹈、琴法、声乐、电子琴课程标准

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