三年级语文教案 (34).pdf

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1、课题画风教学内容第二课时1领会文中小朋友的创意。知识目标教学1懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑目情感目标筋想办法。标教学方法学生自主探究了解课文内容，积累词汇。教学重点了解课文内容，积累词汇。教学难点绘画用品，画教学准备一、游戏导入，复习生字1．游戏识字：（用“摘果子”的游戏方式检查生字）2．认读句子：（指名读三个小朋友的对话）二、指导朗读，感知课文1．图文结合，对号入座（出示三幅画，看看每幅画分别是谁画的？再指名读文，找答案）2．根据学生的回答出示有关句子。（如：a．她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。b．她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。c．他把画上的太阳

2、擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。”d．她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。）教3．练读对话，指导朗读（抓住重点词句反复练读，体会每个人的心情）学（例：“谁能画风？”要读出问句的语气。“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。”用非过常肯定的语气读。“我能!”“我也会画风了。”“我还能画!”要带着兴奋，自信的语气读。程4．齐读最后一段：为什么说一阵风吹来，画显得更美了？5．仿说句子：一场大雨过后，树叶显得。，显得。6．分角色朗读（可用喜欢的方式自由组合去读，也可以每组选一名代表比赛组读）三、积累拓展1．你喜欢课文中的哪一位小朋友？为什么

3、？2．你喜欢哪些好佳词句（划一划、读一读、背一背、写一写）3．你还有什么方法画风？（展示学生作品）四、指导书写1．出示（“我会写”中的生字2．重点指导（方法同上）3．学生练写，交流评价4．作业展览五、学习回顾（通过学习你想告诉大家什么？）作业设计板书设计