从经济学角度分析大学生就业问题.pdf

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1、教育理论研究中国教育学刊2009.增从经济学角度分析大学生就业问题◆章亚斌［摘要］随着我国高等教育学生规模的快速扩大，大学生就业日益成为经济增长的重要促进因素，更是全社会关注的热点。从经济学视角来看，大学生就业涉及劳动力市场划分、教育供给与需求、职业搜寻理论及筛选理论等多个角度。要解决大学生就业难问题，就必须改变我国劳动力市场制度性分割局面、优化社会对大学生的就业需求、进一步深化高校教育教学改革、完善毕业生就业市场建设以及转变大学生就业观念。［关键词］大学生就业；经济学分析；高等教育［中图分类号］G645［文献标识码］A［文章编号］1002-4808（2009）增-0007-04

2、近年来，随着我国高校招生规模的不断扩大，大学毕业生就业率分别为70%、80%、72.6%和大学毕业生面临的就业形势越来越严峻。“毕业即70%。据估算，“十一五”期间，我国将有2600万失业”已成为社会关心、媒体关注的热点话题。大名高校毕业生需要就业，大学生的就业形势将日趋学生就业是全社会就业问题的一个主要组成部分，严峻。是社会经济政治文化发展水平的一个缩影，更是我上述情况反映的大学生就业难的问题，是否说国教育综合水平的最终体现。依附于大学生身上的明我国大学生过剩呢？从大学毕业生仅占我国劳动高人力资本存量得益于政府、社会、家庭、个人的力5%的比例和我国社会经济快速发展对未来高素长期

3、投资，因而劳动力市场的任何波动都会引致人质劳动者的需求来看，我国大学生并不过剩，在我力资本投资的损失，并对经济增长产生消极影响。国快速工业化、现代化进程中，培养更多的大学生因此，基于大学生就业难的现实，更是基于对社会显然符合我国经济社会长期可持续发展的要求。那经济的前瞻性战略思考，本文从劳动力市场划分、么，既然大学生并不过剩，为什么会出现就业难的教育供给与需求、职业搜寻理论及筛选理论等几个问题呢？本文将使用经济学的理论和方法来分析大角度透视大学生就业问题的成因，从而进行政策引学生就业难的原因。导和激励，有效促进大学生就业，健全中国劳动力二、大学毕业生就业难的经济学分析市场，推动社

4、会经济和谐发展。（一）从教育的供给与需求看大学生就业难一、大学毕业生就业现状教育经济学认为，教育需求是指社会和个人对随着高等教育改革的不断深入，高校毕业生就教育有支付能力的需要。具体来说，可以分为教育业制度发生变革，大学生就业受到市场供求的影的个人需求和教育的社会需求。教育的供给是指一响，出现了大学生待业、失业、无业可就等违常规个国家或地区提供给个人受教育或培训的机会。教现象。加之中国高等学校自1999年开始大规模扩育供求关系的平衡不仅有利于个人的发展，而且对招，毕业生初次就业率和供需比日趋下降，大学生一个社会的协调发展也有着重要的影响。但我国目就业已成为中国社会经济发展中越来越

5、突出的社会前的现状是教育的供需矛盾仍然十分突出，这也是热点问题。据教育部公布的数据显示，高等教育入导致大学生就业难的一个重要因素。学人数从1999年的108万人猛增到2006年的5401．教育的个人需求与社会需求的矛盾影响大学生就业万人，7年增长了约5倍；高等教育的入学率从个人对教育的需求通常具有多样性和无限性的1999年的10.5%上升到2004年的19%。高等教育特点，这是因为随着社会经济的发展，接受教育的从“精英教育”逐渐过渡到“大众化教育”阶段。个人有着不断接受更高层次教育的主观意愿，同时同时，随着1999年扩招的大学生陆续毕业，大学终身教育的理念也影响着人们去寻求各类受

6、教育的生就业形势日渐严峻。从2003年至2006年，中国机会。而社会对教育的需求由于受科学技术和经济章亚斌/山东财政学院学士。-7-从经济学角度分析大学生就业问题发展水平的限制，表现出较强的层次性和有限性。要的区别是，在一级劳动力市场受教育程度与工资收入两者之间常常摩擦出尖锐的矛盾。目前，我国个人呈正相关，在二级劳动力市场则没有明显的相关关系。投资高等教育的收益率相对而言还是非常高的，所根据这一理论，我们可以将沿海地区、大中城以个人对高等教育的需求十分旺盛，但是由于我国市、机关事业单位、外企、高新技术企业、国企等发展中国家的现状，社会对高等教育的需求还体现就业市场看作一级市场，而

7、把西部地区、经济欠发出渐进性和有限性。例如：众多的人涌入高校，而达地区、中小企业、农村等就业市场看作二级市场。一些中等职业技术学校的招生却十分困难，这就使具体来说，我国主要存在城乡二元劳动力市场的划高学历人员与中等技术人员的比例出现了不协调，分、传统部门和现代部门的二元劳动力市场划分。以至于一部分大学生毕业后，不得不从事一般技术首先，由于我国经济发展起步较晚且发展不平人员的工作，这不仅浪费了教育资源，而且大学生衡，地域差距和城乡差距日益明显，这就形成了大不一定能完全代替技术人员的