同济大学岩土工程课程设计计算书(刘射洪).pdf

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1、《岩土工程课程设计计算书》组号:第九组(荷载放大36%)学号:091039姓名:刘射洪目录一、设计资料及要求.............................................................................11、设计题目.........................................................................................................12、上部结构资料............................................

2、.....................................................13、建筑场地资料.................................................................................................14、设计要求.........................................................................................................15、设计流程..................

3、.......................................................................................3二、选择桩型、截面及长度..................................................................31、选择桩型.........................................................................................................32、选择桩的几何尺寸及承台埋深..

4、.....................................................................4三、确定单桩承载力.............................................................................51、经验参数法.....................................................................................................52、原位测试法(静力触探法)................

5、..........................................................5四、初步确定桩数.................................................................................7五、承台尺寸设计及桩位布置..............................................................91、单桩承台.................................................................

6、........................................92、两桩承台.........................................................................................................93、三桩承台.........................................................................................................94、四桩承台.........................

7、..............................................................................105、五桩承台.......................................................................................................106、六桩承台...........................

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