基于翻转课堂的项目式教学模式研究.pdf

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1、专题研讨基于翻转课堂的项目式教学模式研究荨荨基于翻转课堂的项目式教学模式研究*宋朝霞俞启定（北京师范大学教育学部，北京100875）[摘要]项目式教学法是一种工学结合、任务驱动、项目导向的新型教学模式，已成为实践教学的有效手段，但在项目式教学过程中也存在课堂教学时间难以控制、生产情境难以模仿等难题。伴随新理念和新技术不断涌现，信息技术与课程整合日渐深入，翻转课堂能够利用网络实现将知识传授和知识内化颠倒安排来达到对课堂时间重新分配的目的。将翻转课堂教学理念融入项目式教学，可以使学生通过课前对网络课件的自

2、主学习来减少教师课堂讲授时间，增加学生课堂参与项目实践的时间，以弥补项目式教学中课堂教学时间紧张的缺陷；学生通过课前观看工人现场操作的网络视频了解真实工作场景，以解决真实工作情境难以模仿的难题。[关键词]翻转课堂;项目式教学;教学模式;网络课件[中图分类号]G420[文献标识码]A[文章编号]1672—0008（2014）01—0096—09期0我国传统的教学方式强调“以知识为本位”，高易，完全可以实现学生在课前利用现代化教学手段22第校各专业的教学模式大都是由任课教师在课堂上向了解需要学习的内容，课

3、堂上的时间就可以用于学总学生讲授完所有理论知识之后再进入实习阶段。这生对知识的吸收内化。教师在课堂上主要发挥咨询期1种教学模式容易使学生在课堂授课阶段缺乏对研究和协调人的作用，师生通过课堂上的协作互动对所第对象的感性认识，而感觉所学的理论知识抽象、难以学知识点做更深入细致的研究。这种学习方式翻转年41理解，失去学习兴趣；待到实习阶段有机会对研究对了传统的课堂上教学、课堂下做作业的方式，所以被02象进行感性认识时，又对理论知识忘记很多，这种称为“翻转课堂”（flippedclassroom或invert

4、edclass-学、做分离的教学模式很难让学生在正确的理论指room），翻转课堂是很适合在项目式教学中使用的一导下形成系统的综合技能，很难在学习过程中调动种教学方式。学生的主动性、参与性和协作性，进而影响了学生专业技能的提高。一、翻转课堂的发展与特点项目式教学法尝试通过实施一系列完整的教学（一）翻转课堂的起源与发展项目，将理论和实践有机地结合，它以任务为导向进最早将翻转课堂应用于课堂教学的是美国科罗行教学活动，以培养学生的专业技能为教学首要任拉多州林地公园高中（WoodlandParkHighScho

5、ol）的务。与传统教学方式相比，项目式教学法在教育理教师乔纳森·伯尔曼（JonathanBergmann）和亚伦·萨念、教学目标、教学环境、教学过程和教学手段等方姆斯（AaronSams）[1]。他们对传统课堂进行了颠覆性面都发生了很大变化，它不再以教师为中心，强调学尝试，起初他们只是使用屏幕捕捉软件录制Power-生自主学习。但项目式教学法通常需要更多的教学Point演示文稿的播放和讲解，并将视频上传到网时间，为实现对课堂时间的高效利用，我们应该考虑络，目的是为耽误上课的学生补课[2]。但他们很快意

6、能否将学习过程的第一步———知识传递过程放在课识到可以利用这种视频教学方法让所有学生受益[3]，外？在如今高速发展的多媒体、计算机、互联网等信学生不用再花费课堂上的时间去听教师对概念性知息技术的支持下，信息的传递变得越来越便捷和容识或操作方法的讲解，可以通过在家观看视频的方*基金项目：本研究受北京师范大学“985”工程“世界一流教育学科与中国教育创新”基地项目“职业教育教师资格制度的改革创新”（项目编号：9852013gr010）的资助。96JOURNALOFDISTANCEEDUCATIONSpec

7、ialSeminar式完成知识的传授过程，课堂上的时间可以用来对学习任务，学生可以通过组成协作学习小组来相互所学知识进行消化吸收，从而形成了一种“学习知识帮助、相互学习、相互借鉴，培养他们的互助合作精在课外、内化知识在课堂”[4]的新型教学结构。2011神。年，萨尔曼·可汗（Salmankhan）在TED大会上做了3.增加了师生互动演讲报告《用视频重新创造教育》，向大家介绍了翻传统课堂是由教师统一讲授教学内容，学生不转课堂的概念，从此，这种新型教学形式开始为众多能根据自己的兴趣与习惯选择自己喜欢的教学

8、方式教师所熟知并引起全球教育界的广泛关注[5]与内容，教师也很难改变他们的教学习惯以满足所。这种翻转课堂颠覆了传统意义上的课堂教学模式，由任课有的学生，这种传统教学方法容易造成教师教和学教师提供以教学视频为主要形式的学习资源，学生生学不匹配，课堂对学生的吸引力降低[9]，最终导致通过信息技术的辅助在课下完成对教学视频等学习学生学习效果不理想。在翻转课堂中，由于学生可以资源的观看和学习，课堂上的时间主要是由教师和在课前根据自己的习惯通过观看教学课件的形式完