化学平衡图像的教学价值及其实现策略.pdf

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1、·28·化学教育(http：／／www．hxjy．org)2014年第21期化学平衡图像的教学价值及其实现策略王新文龚颖潮。(1．南京市天印高级中学江苏南京211100；2．江宁教研室江苏南京211100)摘要从化学平衡图像习题训练式教学现状的不足，立足教材系统地分析了化学平衡图像产生的本质、作用、依据及图像的教学隐喻，就如何通过优化图像教学将学生的“未知”、“已知”和“能知”几个方面合理连结起来，提出了用好“归纳法，‘基’‘能’并重；识图先画图，‘促’‘陪’并行和变式强化”3个切实有效推动学生观念、知识与技能自主建构的教学要点。关键词化学平衡图像本质化学平衡图像作用化学

2、平衡图像教学DOI：10．13884／j．1OO3-3807hxjy．2013070099人教版教材中虽没有化学平衡图像的概念，但离不开图像，以图像来实施化学平衡原理教学自然它早已成为反应原理中约定俗成的教学内容。那也纲举目张。么，为什么要提出它，教学实施中要注意哪些问题3化学平衡图像的主要教学隐喻呢?3．1化抽象为直观的教学隐喻1“化学平衡图像’’教学研究的现状与反思纵观人教版教材中关于反应限度的教学内容，如果在《化学教育》、《化学教学》和《中学化可知《必修2》(人教版，下同)[1]中的“速率一时学教学参考》期刊中搜索关键词“化学平衡图像”间”图像是唯一一幅化学平衡图像

3、(其他模块重复或“平衡图像”，显示结果为“0”篇。如果综合教不计)，引用此图像重在削弱化学平衡状态建立的辅资料、网络资源和实际教学，会发现当前主要的微观本质的抽象性(速率不为零与各组分浓度保持教学方法是以专题的形式，将化学平衡图像分成速不变的表面静止)，类似的图像还出现在了《化学率一时间、浓度一时间等类型，通过练习习得各类图反应原理》“弱电解质电离平衡”观念建构中，这像的解题技能。据此，起码说明目前对此领域尚缺都展示了“图”对“理”直观形象的说明作用。少系统的教学研究，比如，化学平衡图像在化学反故教学须用图像来解释复杂过程或抽象原理。应原理中到底有何作用，当前这种技能化的

4、分类训比如，“借助针筒内二氧化氮的颜色(浓度)随针练是否体现了平衡图像的学习意义，图像的本质又筒压强的变化”来演示压强对化学平衡的影响时，是什么，教学中又要注意些什么等。这些基本的教实验演示过程中，学生视觉难以将起始浓度(c)、学问题无疑又是制约化学平衡图像教学效果的关体积压缩一半时浓度(C：)及再次平衡时浓度键。(c。)定格并比较出大小，可以借助图像进行直观2化学平衡图像的本质说明。“化学平衡图像的本质是什么”，这是实施教学的本源性问题。化学平衡图像是将化学平衡的相关原理(规律)或特征，针对特定条件下的反应，借助状态函数(变量)间的相互依存相互制约关系，以平面坐标的形式

5、，通过定量(具体数值)、半定量(相对tl：针筒体积缩小一半的时刻f2：体积减为一半条件下达平衡的时刻大zh)或定性(变化趋势)等手段的另种表述方ci、f2、c3：对应条件下二氧化氮的浓度式。所以，“平衡图像的本质是‘揭理’，即改文字图1针筒内NO2颜色变化图解陈述的‘直述’为潜隐在线的走势及其关系之中的借助图1，当活塞压缩一半的瞬间，平衡尚不‘婉述"’，既然“图由理生”，则“理用图说”体现移动，则cz一2c，平衡移动的结果不能“抵消”了化学平衡图像的根本作用，故学习化学平衡原理*通信联系人，E-mail：wxw1973@126．corn2014年第21期化学教育(http

6、：／／Ⅵ．hXjy．org)而只能“减弱”这种变化，那么c。>c，显然通过将“实验”和“理论”用表1的方式梳理，可有效图来分析实验则显得简明扼要。在图析基础上倘若地帮助学生准确建立平衡移动理论模型。表1平衡移动分析实验分析增大压强(其他条件不变)平衡针对“(c2-~1)”而移动结果C2—2cl>c3>fl勒夏特列原理改变影响平衡的一个条件平衡为削弱改变而移动移动程度是减弱还可进一步将其转化为对应的“压强一时间(一￡)”图像，并用“C2—2c1>f。>f”和对应的压强=-、关系“Pz一2p>s>(压强与各浓度对应)”，形成结构化知识体系。当知识技能源于自我建构时就可灵活解决

7、问题。如，“在相同温度下(T一500K)，有相同体积的甲、乙2容器，且保持体积不变，甲容器中充时间人1gSO2和1gO2，乙容器中充入2gSO2和2g()2，平衡时02的浓度关系：乙——甲。”套用上图3浓度一时间图像图分析模型，易知平衡时c(O)关系为：“2甲>突破“多角度描述特定平衡状态”的教学难点。乙>甲”。平衡图像理与型结合的特点是展示理解过程和教学要推动学生掌握这种描述抽象原理的简易理解深度的最佳手段，借助这种最简洁最突出地揭手段，还得通过应用增强学生“图中有理、理中有示变量间关系的方式，集中彰显了不同物理量的变图”的