中华优秀传统文化教育的主要内容与体系构建_于春海.pdf

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1、RESEARCHONCULTURALCONSTRUCTION文化建设研究中华优秀传统文化教育的主要内容与体系构建*TheMainContentandSystemConstructionaboutChineseExcellentTraditionalEducation于春海杨昊内容提要完善中华优秀传统文化教育是解决现代社会精神迷失，道德失范的一剂良药；是在文化多元化背景下增强中华民族文化认同的必要举措；是践行社会主义核心价值观、实现民族复兴中国梦的动力源泉。中华优秀传统文化教育的主要内容应包括自强不息的民族精神、修齐治平的家国情怀、崇德向善的道德追求和内圣外王的人格理想。构建优秀传统文化教

2、育体系，应将优秀传统文化教育纳入国民教育体系，重视家庭、学校、社会教育，营造良好的优秀传统文化传承氛围。关键词传统文化教育社会主义核心价值观教育体系作者单位延边大学人文社会科学学院吉林延吉133002YuChunhaiYangHaoAbstract：ToperfecteducationaboutChineseexcellenttraditionalcultureisagoodwaytosolvetheproblemofspiritlostofmodernsocietyandmoralanomie.Itisanecessarymeasuretoenhancetheculturalident

3、ityoftheChinesenationunderthebackgroundofmulticultural.ItisapowersourcetopracticethesocialistcorevaluesandrealizethenationalrejuvenationoftheChinesedream.ThemaincontentofChineseexcellenttraditionalcultureeducationshouldincludeanunyieldingnationalspirit,cultivationone’sowncountry,moralpursuitofyea

4、rningforgood,andpersonalityofsaintinsideandking'soutside.Toconstructtheexcellenttraditionalcultureeducationsystemshouldbeincorporatedintothenationaleducationsystem,attachesgreatimportancetothefamily,schoolandsocialeducation,createagoodatmosphereoftheinheritanceoftraditionalculture.Keywords：tradit

5、ionalcultureeducation，socialistcorevalues,theeducationsystem2013年11月，党的十八届三中全会指出，要“完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效机制和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力”，要“提高学生审美和人文素养”。2014年4月，教育部出台《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》（下文简称《纲要》），为推动大中小学的优秀传统文化教育作出了新的全面部署，该《纲要》具有明确的指导性和可操作性，是加强学生审美与人文素养的必要环节。《纲要》的出台是历史与现实的必然，是推进中华传统文化传承、建设中国特

6、色社会主义核心价值观、实现中华民族伟大复兴、实现中国梦的必然举措与强大支撑。那么，完善中华优秀传统文*该标题为《重庆社会科学》编辑部改定标题，作者原标题为《对完善中华优秀传统文化教育的思考》。2014年第10期总第239期重庆社会科学67全球视野中国个性CHONGQINGSOCIALSCIENCES文化建设研究RESEARCHONCULTURALCONSTRUCTION化教育的必要性究竟是什么？优秀传统文化教不器”就是君子不能囿于学习一技之长，而应该育应包含哪些主要内容？应该如何建构优秀传志于“道”。儒家的道便是“修身齐家治国平天统文化教育体系？这里便针对这些问题，围绕下”，以天下为己任

7、，达到“内圣外王”的境界。孔《纲要》开展论述。子说“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，意即首先要志存高远，心怀天下，其次在为人处事上要一、完善中华优秀传统文化教育的必要性有德行，并在内心保有仁德，在此基础上，才能所谓中华民族传统文化，即“以中华民族为熟练学习礼、乐、射、御、书、数六艺。可见传统文创作主体，于清晚期以前，在中国这块土地上形化十分强调人精神的塑造与培养，强调教育要成和发展起来的，具有鲜明特色和稳定结构的、先塑造人的精神，