大学生信息强迫症现状分析及对策研究.pdf

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1、心理案例分析大赛浅析大学生信息强迫症浙江工业大学ZHEJIANGUNIVERSITYOFTECHNOLOGY大学生信息强迫症现状分析及对策研究学院：政管学院队名：WonderFour成员：陈惠琴、倪涵亚张梦佳、钟山1心理案例分析大赛浅析大学生信息强迫症目录一、案例再现................................................................................................................3二、大学生信息强迫症表现及危害.................................

2、...........................................31、信息强迫症症状.................................................................................................................32、信息强迫症的危害.............................................................................................................42.1信息强迫症

3、影响大学生的学业。.............................................................................42.2信息强迫症导致大学生人际关系失调。.................................................................42.3信息强迫症影响大学生的主观思维能力，易养成思维惰性。.............................42.4信息强迫症影响大学生的身心健康。............................................

4、.........................42.5信息强迫症不利于大学生的人格完善。.................................................................42.6信息强迫症影响大学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。.....................4三、大学生信息强迫症的原因分析............................................................................51、大学生“信息强迫症”的心理成因分析...................

5、......................................................51.1弗洛伊德的人格结构理论.........................................................................................51.2马斯洛的需要层次理论.............................................................................................51.3斯金纳的操作性反射原理...............

6、..........................................................................61.4好胜心理因素分析.....................................................................................................62、大学生“信息强迫症”的环境诱因分析.........................................................................62.1竟争环境中的压力因素.

7、............................................................................................62.2多元环境中价值取向的影响.....................................................................................72.3网络及信息所提供的条件......................