试析与焦点相关的几个概念.pdf

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1、DOI:10.14095/j.cnki.oce.2014.01.0032014年第1期海外华文教育No.12014(总第70期)OVERSEASCHINESEEDUCATIONGeneralSerialNo.70试析与焦点相关的几个概念祁峰(中国社会科学院语言研究所,中国北京100732)摘要:本文在对前人的研究成果进行述评的基础上,主要分析了与焦点相关的几个概念,包括预设、话题、背景、预期、对比与排他、主观量等,以进一步加深对焦点概念和焦点二分结构的理解,希望能为对外汉语教学、儿童母语习得等方面提供一定的理论借鉴。关键词:焦点;预设;话题;背景;预期;对比与排他;主观量中图分类号:

2、H193.5文献标志码:A文章编号:2221-9056(2014)01-0041-12一、引言焦点理论自20世纪80年代中期被引入我国后,焦点已成为汉语语法学界研究的一个新的热点问题,学者们结合汉语事实,用不同的语言观(功能主义或形式主义)、从不同的角度(音系学、句法学、语义学和话语分析)来研究焦点现象,产生了大量的文献和丰富的结论。但是由于学者们有不同的理论背景与思考模式,使得他们对焦点问题产生了不同的诠释,所以我们有必要进一步厘清各种观点,对汉语焦点问题进行深入的讨论,希望相关的研究成果能为对外汉语教学、儿童母语习得等方面提供一定的理论借鉴。在信息结构研究中,最早提出“焦点”概念

3、的是Halliday(1967),该文认为焦点是一种强调,是说话人在话语中标记出的一部分或者全部信息块,以期听话人能将之解释为具有信息价值的部分。Lambrecht(1994)认为焦点结构是信息结构与句子形式的结合。信息结构是信息的分布(thedistri-butionofinformation),也就是句子的前提、断言、焦点和辖域的语用组配,是一种在整个句子或命题层面上的语义关系,即焦点结构不是单个句子成分的语用特征的表达,而是一种语用关系(或语义关系)。本文在对前人的研究成果进行述评的基础上,分析与焦点相关的几个概念,包括预设、话题、背景、预期、对比与排他、主观量等。需要说明的是

4、,为了照顾读者的阅读习惯,文中若非必要,我们将尽量少使用繁琐的逻辑符号与公式。另外,由于目前逻辑研究尚有不足,因此能用逻辑描写的主要收稿日期:2013-10-16作者简介:祁峰,男,博士,中国社会科学院语言研究所博士后,上海音乐学院副教授,研究方向为句法语义学和对外汉语教学,Email:qifengwz@sina.com基金项目:本研究得到2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“疑问范畴中焦点问题的类型学研究”(项目批准号:13YJC740072)和2014年度上海市教育委员会科研创新项目“现代汉语焦点研究”(项目编号:14YS058)资助。戴耀晶、张伯江、陈振宇等先生对本文

5、提出了宝贵的意见,在此致以诚挚的谢意。·41·海外华文教育2014年是与新信息有关的焦点现象,以及部分涉及主观性意义(如“反预期”)的现象,而不能覆盖焦点研究的全部。二、预设形式学派的焦点研究是基于逻辑的,这正是他们把焦点作为信息单位放入研究视野的原因,这是得益于数理逻辑的发展,存在与全称算子的创立,以及对预设理论的研究。焦点具有明显的突显性,那么句子的其余部分不具有突显性或不那么突显。这些跟焦点相对的成分是什么呢?Jackendoff(1972)指出,在某解释层面上,每个句子都可以分成“焦点”(focus)和“预设”(presupposition)两个基本部分。据此,不管(1)是否

6、用“是”,只要“老张”是说话者提供的新信息或强调的重点,其焦点和预设都应分析为(2):(1)(是)老张批评了小李。(2)预设:某人批评了小李;焦点:此人是老张。那么何为预设呢?先看如下定义:Presupposition:Relationbetweenpropositionsbywhichapresupposesbif,foratohaveatruth-val-ue,bmustbetrue.(Matthews1997:294)也就是说,预设是指两个命题之间存在的如下关系:当a有真值时,b必然为真,那么a预设b。再看《现代语言学词典》的定义,预设(presupposition)指某一事态

7、成立所必须满足的条件,或指说话人说某一句子时持有的假设,与“断言”相对立。预设也可分析为两个陈述之间的一种特定的逻辑关系,与“衍推”相对立。有些语言学家按狭义使用这一术语,在对句子作二分分析时把说话人认定的(即“预设的”)信息与其在信息传递中最关心的中心信息相对立,即把这种意义上的“预设”与“焦点”相对立。例如,句子“盐在哪儿?”预设盐不在说话人跟前,说话人认为有人可能知道盐在哪儿等。但是,更为重要的是从否定角度对“预设”所下的定义,在本文采用以下两个逻辑

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