引进信息技术营造良好教学环境.pdf

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1、引进信息技术营造良好教学环境解决的方法，通过学生亲身感知体验结合使用网络，使整个问题的解决过程变得更为简单，学习效率大大提高。单月楠从教学方式和师生互动方面看：在新课程中，教师需（山西省工商贸易学校，山西太原030021）要寻找教学上的突破，通过网络演示内容，让教学过程更直观。学生可通过网络学，教师教学方式可发生变化，师生摘要：随着信息技术的发展，以多媒体和网络为核心的现互动可展现出来。如：在解决问题时，师生可以各自获取解代教育技术给传统教育带来了革命性的冲击。以文字课本决信息，有时学生将获取的新知识告诉教师，同样他们在为主要授

2、课传媒的教学模式将被信息技术为主要传媒手遇到问题时也会求助于教师，师生共同合作，寻求问题解段的新模式所取代，教学环境必将焕然一新。决的方法。这样通过网络，可提高学生合作能力，减轻教师关键词：信息技术；教学环境；教学模式负担；教师可有更多时间去研究教材、教法和学法。教学方中图分类号：G712文献标识码：D文章编号：1008-式及教师角色可发生变化，教师不再是教学中的主导者，8881(2006)02-0071-02更多成为学生学习中的支持者、帮助者、合作者。通过信息技术的使用，也真正为学生赢得了学习的主体地位。这样在新型的教育模式中

3、，多媒体越来越成为课堂教学中就实现了教师教学方式、学生学习方式和师生互动方式的不可缺少的教学工具，给我们带来全新的课程理念、先进变革，为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和的教学方法、优秀的教育资源、实用的课堂教案，成为课堂有力的学习工具，不仅提高了教学效率，也提高了教师的教学质量提高的自助餐。学生在学习过程中，真正成为信教科研水平。息加工的主体和知识意义的主动建构者，教师则成为课堂在新型的教育模式中，有利于实现培养学生的合作精教学的组织者和指导者。按照这种改革目标形成的教学活神。随着认知学习理论的发展，对疑难复杂问题进行

4、分析、动，由媒体创设情境，使师生都产生了很大的兴趣，有效地综合、评价，采用协作式教学策略，往往能取得事半功倍的激发教师的教和学生的学的积极性、主动性，使学生产生效果。所谓协作式教学策略，要求为多个学习者提供对同强烈的学习欲望，人机互动的教学环境中有了主动参与的一问题用多种不同的观点进行观察比较和分析综合的机可能，而不是一切都听教师摆布。教师也可以结合教材，创会，以便集思广益。这样做不仅对问题的深化理解和知识造性地使用教材，把特定的教学内容通过课件呈现出前的掌握运用大有益处，而且对认知能力的培养，合作精神所未有的生动、直观、具体的

5、形象，给学生操作实践的机会的培养和良好人际关系的形成，也有明显的促进作用。因和探究的乐趣，使课堂教学充满生机和活力。为在协作学习的过程中，协作的目标是每个学生所共享在新型的教育模式中，从教学内容和学习方式看：教师不一定非得按照教材的编排顺序进行，可以根据教学大的，对每个学生都有着共同的吸引力。在协作学习中，师生纲的要求，结合教学实际和学生的认知规律，自行调整顺的角色不是一成不变的，而是随着教学情境的变化而变化序，进行有机的编排。教师可以借助媒体创设教学情境，举的。但总的来看，教师主要应该当好导演，学生当好演员。一些贴近学生生活的

6、实例，并加以演示，使学生看到的内而在传统教育中，教师既导又演，结果导的不明，演的不容不仅形式多样，且生动逼真，使教学变得更加直观、准精，事倍功半，苦不堪言。课堂上教师占用了绝大部分时确。学生通过这些教学内容获得良好的教学体验，对教学间，学生的主体地位只能是通过铺天盖地的各种作业来体内容的理解程度也将大大提高。例如：学习轴对称图形。先现。由此形成了一种恶性循环：教师布置作业→学生做作导入新课教师展示自己课前收集到的轴对称图形的实物业→教师改作业→再布置作业⋯⋯。在这种恶性循环中，标本、图案图像，通过媒体形象直观地展现于学生。学生对

7、教师埋头于批改作业中，不能自拔，不堪负重，根本就无法轴对称图形有了充分的感性认识，并深深感受体验到轴对顾及教学内容的精心研究与设计，故当不好导演，同时学称图形的对称美。接着分组讨论，合作探究。教师提出什么生的主体地位也得不到体现，超负荷、重复性、低水平的练是轴对称图形的问题，学生根据教材，分组讨论，合作探习与作业让学生疲于应付，对学习逐渐失去信心。而在协究，得出结论。教师适当指点，并用网络课件阐释概念，增作学习的情境中，导与演的分离，把大量的时间留给学生，强学生认识。然后，教师提出任务，请学生先找出课本中的使他们有机会互相切磋，

8、利用信息技术查阅资料，共享资轴对称图形，并画出对称轴。最后，教师再用网络课件演示源，获取知识，通过互教互学并及时得到反馈信息的形式作图过程，让学生体验到自己的作图过程是否正确。教师来完成教学任务。这就使教师有时间研究教学问题，科学再将一些网上下载的美丽对称图案进