医学心理学大题（温医13级）.pdf

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1、温州医科大学第一临床医学院2013级临床（8）班程长出品医学心理学·简答题及论述题心理大题总有一道非主流，一道案例通常就是诊断一下再用心理治疗的各种方法，第三道呢基本上是书上的重点。这份word是考前自己准备的大题范围，三中二，你们随便看看。有精力的就直接看人卫第二版配套习题册吧！非主流的大题都是那上面的，所以那本必定三中三，除非老师不用那本了，老师的心谁也摸不透#摊手脸#蓝底标记的表明要么是往届考过，要么是老师所述的重点。最后附送几张表格。祝大家好运呀！程长2016年7月29日【绪论】※弗洛伊德的潜意识理论、人格结构理论P56-58医学心理学的研究范围P1※班杜拉社会

2、学习理论中观察学习的四个过程P64※医学心理学的学科性质P2马斯洛的需要层次理论P68※开设医学心理学的目的P2【心理评估】生物医学模式的缺陷或评价生物医学模式P5※心理评估的方法P76-78医学模式转变的原因※标准化心理测验的基本条件P79-81①随着生物因素疾病如传染病得到控制，人类死亡谱※评定量表与心理测验的关系P78/91的结构发生根本变化※心理测验的分类P82②致死性疾病与吸烟、酗酒、运动不足等不良行为有【心理应激】关，而心理社会因素是上述不良行为的直接、间接原应激的系统模型的基本特征P99因应激源的分类P101③现代生活节奏加快，社会竞争加剧，对人的内部适应

3、激过程的中介机制P103应能力包括保持心理的健全和情绪的平衡提出了挑应激的心理反应P110战应激的行为方式P111④许多实验、临床证据使人们意识到心理活动的操作【心身疾病】和调节对维持健康具有重要的作用心身疾病的特点P122发病机制P125诊断P126治疗⑤人们追求生活质量的提高，其中包括心理上的舒适P127预防P127和健全【异常心理】医学心理学方法学的特点和量化方法P7正常、异常心理的区分异常心理的判断标准P138举例说明医学心理学具体研究方法P9※异常心理的分类P140【心理学基础】抑郁障碍的临床表现P141知觉的基本特征①选择性②整体性③理解性④恒常性※人格障碍

4、的共同特征（教材上无但课件上有，了解记忆的分类※记忆的基本过程P17即可）、分类P142艾宾浩斯遗忘曲线的特点及遗忘的规律P18【健康行为】※注意的分类与品质P20自我效能的来源①成功的经验②替代性经验③言语情绪与情感的关系P22劝导④生理状态※意志、认知、情感过程的关系P27健康信念模式①知觉疾病易感性②知觉疾病威胁③意志行动的基本过程和特征P27知觉益处④知觉障碍⑤行动线索⑥自我效能意志的品质①自觉性②果断性③坚韧性④自制性【病人心理】※动机冲突基本形式P33病人角色适应不良的定义及分类P164巴甫洛夫的高级神经活动类型学说※性格的特征求医行为的类型P165P37【

5、医患关系与医患沟通】气质与性格的关系P38※医患关系的特点P187【心理发展与心理健康】医患关系的类型P187※发展的基本观点P44心理健康的标准P45【心理干预概述】【主要理论流派】心理干预三层次P1941温州医科大学第一临床医学院2013级临床（8）班程长出品心理咨询与心理治疗的区别P196系统脱敏疗法的治疗程序P209心理治疗的基本要素P197行为疗法的适应症P213心理治疗的基本过程P200※艾里斯的理性情绪疗法P214心理治疗的基本原则P201※贝克的认知疗法P219-221心理治疗的基本技术以人为中心疗法的基本态度P223【心理干预各论】森田疗法的治疗原则和

6、适应症P226-227※精神分析理论所用的技术P205※行为疗法的基本原则P208一、记忆的分类按内容分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆按加工方式或保持时间分：瞬时记忆/感觉登记短时记忆/工作记忆长时记忆维持时间0.25~2s1min内/5s~2min长期甚至终生容量较大7±2个记忆单位非常大按时空关系分：情景记忆（不稳定）、语义记忆（稳定）按获得方式分：陈述性记忆（提取需意识参与）、程序性记忆（提取不需意识参与）二、情绪与情感的关系【联系】二者统称为感情；稳定的情感是由情绪发展而来，又通过情绪反应得以表达；情绪常蕴涵着情感，情绪的变化可反映情感的深度【区别】情

7、绪情感是感情过程，即脑神经机制活动是感情的“觉知”方面侧重于外部表现（外显性）侧重于内心体验（内隐性）情境性、冲动性、短暂性稳定性、深刻性、持久性多与人的生理需要相联系多与人的社会需要相联系人和动物均有，发生较早唯人独有，发生较晚三、气质与性格的关系【联系】气质可影响性格的动态方面及性格形成的速度【区别】气质性格典型、稳定的心理活动的动力特性，主要表现在人的个体在生活过程中形成，对客观现实稳固的态度及与心理活动的动力方面之相适应的、习惯化了的行为方式先天的，主要受遗传因素影响后天的，主要受社会环境因素影响形成早，稳定而不易变形成晚，不如气