高中生物《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》名师精选教案10新人教版必修2.pdf

高中生物《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》名师精选教案10新人教版必修2.pdf

ID:58326088

大小:31.29 KB

页数:4页

时间:2020-09-11

高中生物《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》名师精选教案10新人教版必修2.pdf_第1页
高中生物《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》名师精选教案10新人教版必修2.pdf_第2页
高中生物《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》名师精选教案10新人教版必修2.pdf_第3页
高中生物《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》名师精选教案10新人教版必修2.pdf_第4页
资源描述:

《高中生物《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》名师精选教案10新人教版必修2.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)一、教学目标1、孟德尔对相对性状遗传试验的试验过程和试验结果2、孟德尔对自由组合现象的解释及杂交试验分析图解3、对自由组合现象解释的验证――测交试验及其图解4、自由组合定律的实质及在动植物育种和医学实践中的应用5、孟德尔获得成功的原因二、教学重点1、对自由组合现象的解释及验证2、自由组合定律的内容及理解3、自由组合定律的解题4、孟德尔获得成功的原因三、教学难点1、对自由组合现象的解释及验证2、自由组合定律的内容及理解3、自由组合定律的解题四、教学方法归纳法、讨论法

2、、师生互动法及讲授法等五、教具准备1、黄色圆粒豌豆和绿色皱豌豆杂交试验挂图2、黄色圆粒豌豆和绿色皱豌豆的杂交试验分析遗传因素3、带有磁性并标注Y、y和R、r基因的两对染色体模型,磁性黑板4、多媒体教学器材,屏幕六、教学过程第一课时引言:孟德尔提出的“分离定律”研究的仅是一对相对性状,这也是他获得成功的另一个原因,如同时研究多对相对性状,那多对相对性状的遗传有何规律呢?1、两对相对性状的杂交实验(1)实验过程:1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(2)实验结果①名词:亲本型非亲型(即重组型)②现象分析(注意分析方法)2、对自由组合

3、现象的解释配子YRYryRyrP:YYRR(黄圆)×yyrr(绿皱)YR配子:YRyrYrF1YyRr(黄圆)yRF2yr(1)名词:表现型基因型等位基因——控制的一对_________性状的基因,如______....(3)总结:①F2中,遗传因子(即基因型)组合形式___种性状表现(即表现型)有___、___、___、___4种,且比为______。②不同对数基因独立分配的遗传规律F1配子自交后杂交的F2表现型F2基因型代纯合可能组合基因对数种类的种类的种类子的比数123n3、对自由组合现象解释的验证(方法为_____)(1)测交:YyRr(F1)×_____配子:__________

4、测交后代:________(比为_____)(2)实验结果:(见课本P11:表1-2)第二课时2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4、自由组合定律:(见课本P11)5、孟德尔实验方法的启示6、应用分离定律解决自由组合定律(1)分离和自由组合定律的比较:类型分离定律自由组合定律比较研究性状一对两对(或多对)控制性状的等位基因一对两对(或多对)F1的配子种类21种22(2n种)F2表现型种类21种22(2n种)F2基因型种类31种32(3n种)(2)例1见课本P12.2及拓展题例2YyRR的基因型个体与yyRr的基因型个体相交(两对

5、等位基因分别位于两对同源染色体上),其子代表现型的理论比是A、1:1B、1:1:1:1C、9:3:3:1D、42:42:8:8例3白色盘状南瓜和黄色球状南瓜杂交,F1全为白色盘状南瓜,若F2中纯白色球状南瓜有1000个,从理论上算,F2中杂合黄色盘状南瓜的数目是A、1000个B、2000个C、3000个D、4000个例4在孟德尔的具有两对相对性状的遗传实验中,F2出现的重组性状类型中能够稳定遗传的个体约占总数的A、1B、1C、1D、148169七、课堂检测1、基因型为AaBbCcDd和aaBbCcDd的个体杂交(遵循自由组合规律)则后代基因型和表现型数目分别为A、18、8B、27、16C、

6、18、16D、27、82、孟德尔对遗传规律的探索经过了A、分析→假设→实验→验证B、假设→实验→结论→验证C、实验→分析→假设→讨论D、实验→假设→验证→讨论3、基因型AABb的个体自交,子代中与亲代基因型相同的个体占个体总数的3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯A、1B、1C、1D、342344、在下列各杂交组合中,后代只出现一种表现型的亲本组合是A、EeEf×EeFfB、EeFF×eeffC、EeFF×EEFfD、EEEf×eeFf5、牵牛花的红花(A)对白花(a)为显性,阔叶(B)对窄叶(b)为显性,纯合红花窄叶和纯合白花

7、阔叶杂交后代再与“某植株”杂交,其后代中红花阔叶、红花窄叶、白花阔叶、白花窄叶的比依次是3:1:3:1,遗传遵循基因的自由组合定律。“某植株”的基因型是A、aaBbB、aaBBC、AaBbD、Aabb6、基因型为Aa的个体连续自交几代,下图中哪条曲线能正确反映后代中纯合体所占比例的变化7、向日葵种子粒大(B)对粒小(b)为显性,含油少(S)对含油多(s)为显性,这两对等位基因分别位于两对同源染色体上,若让粒大油少和粒小油

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。