高中生物《3.2细胞器系统内的分工合作》学案1新人教版必修1.pdf

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1、人教版必修一3.2细胞器——系统内的分工合作学案1【高效导航】1.学习目标：①简述细胞器的结构与功能②理解细胞中结构与功能、部分与整体的统一性2.重点：细胞中的几种主要细胞器的结构和功能3.难点：制造人的口腔上皮细胞的临时装片，使用高倍显微镜观察线粒体“看”—知识经纬“导”—自主预习一、细胞器之间的分工1．细胞质的组成：主要由和组成。2．细胞质基质⑴存在状态：呈胶质状态。⑵成分：含有水、无机盐、脂质、糖类、、和多种。⑶功能：的主要场所。⑷细胞骨架：真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的，是由组成

2、的网架结构，与、、以及、、等生命活动密切相关。3．细胞器之间的分工（1）常见的细胞器：有、、内质网、、核糖体、、中心体等。1（2）分离的方法：分离各种细胞器的常用方法是。“学”—互动探究探究一几种主要细胞器的结构和功能小组思考讨论：1．如何从不同角度分析和归纳各种细胞器的结构和功能？提示：(1)从结构分析双层膜结构的细胞器有：线粒体、叶绿体单层膜结构的细胞器有：高尔基体、内质网、液泡、溶酶体无膜结构的细胞器有：核糖体、中心体光学显微镜下可见的细胞器有:线粒体、叶绿体、大液泡(2)从功能分析与能量转化有关的细

3、胞器：线粒体和叶绿体。能合成有机物的细胞器:核糖体、叶绿体、高尔基体(3)从成分上分析①含DNA的细胞器：叶绿体和线粒体。②含有色素的细胞器：叶绿体和液泡。(4)从分布上分析高等植物细胞特有的细胞器：叶绿体、液泡。动物和低等植物细胞特有的细胞器：中心体原核细胞和真核细胞都有的细胞器：核糖体(5)从种类数量分析①不同生物细胞器种类、数量不同。细胞功能不同，就是因为细胞内细胞器种类、数量不同。②同一生物不同细胞的细胞器的种类和数量不同。如洋葱根尖无叶绿体。③即使是同一细胞不同发育时期细胞器的种类和数量不同。如哺

4、乳动物红细胞随着不断成熟，其细胞器逐渐退化。2．以上各种细胞器在不同生物或同一生物不同细胞中是不是同时存在？提示：以上各种细胞器并不是在每个细胞中同时存在，如高等植物叶肉细胞中含叶绿体，而根细胞中没有；但有叶绿体的细胞一定是植物细胞。3.动物细胞与植物细胞的结构有何异同？提示：项目动物细胞植物细胞无细胞壁、叶绿体，有中心体；有有细胞壁、叶绿体、液泡；中心体不同点些低等动物有液泡见于低等植物中相同点都有细胞膜、细胞质、细胞核；细胞质中都有线粒体、内质网、核糖体、高2尔基体等细胞器【经典回眸】(改编)下边模式图

5、表示几种细胞器，据图回答(只填标号)。(1)在不同生物中功能不同的细胞器是__________，抗体是在__________中合成的。(2)高等植物没有的细胞器是__________。(3)含较少磷脂分子的细胞器是__________。【解析】由图例知：A为高尔基体，B为中心体，C为线粒体，D为内质网，E为叶绿体，F为核糖体。其中高尔基体在动植物细胞中功能不同。在动物细胞中与动物分泌物的加工和分泌有关，在植物细胞中与细胞壁形成有关。中心体与动物细胞的有丝分裂有关。线粒体是有氧呼吸的主要场所，是细胞内的“动力

6、工厂”。内质网与物质的运输有关，为化学反应提供场所。叶绿体是光合作用的场所。核糖体是蛋白质合成的场所。中心体和核糖体没有膜结构，磷脂是组成膜结构的重要成分，故这两者含有磷脂较少。答案：(1)AF(2)B(3)B、F【变式训练】1.请据图回答下列问题。(1)图A属于(填“植物”或“动物”)细胞，其主要依据是。(2)图A中⑥所指的是，它是细胞合成的场所。(3)图B中⑤是，它是细胞进行的主要场所。探究二实验：观察叶绿体和线粒体阅读课本47页，小组讨论回答下列问题：用高倍镜观察叶绿体和线粒体时要注意什么问题？3提示

7、：(1)临时装片中要保持有水状态，以保证叶绿体的正常形态并能悬浮在细胞质基质中，便于观察。(2)高倍镜下看到叶绿体呈扁平的椭球形或球形，颜色是绿色。由于细胞质不断运动，叶绿体也是不断运动的。光照强时椭球形的侧面对着光，光照弱时，扁平的面对着光。说明叶绿体形态与功能是相适应的。(3)健那绿是专一性线粒体活体染色剂，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色而细胞质接近无色，且线粒体能在健那绿染液中维持活性数小时。(4)要漱净口腔，防止口腔内食物残渣对观察物像的干扰。(5)一般不选用植物细胞观察线粒体，原因是植物细胞的叶绿

8、体的颜色与健那绿染液将线粒体染成的蓝绿色相近，影响线粒体的观察；另外，一般植物细胞内线粒体相对较少。【经典回眸】用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞，正确的结论是()A．叶绿体在细胞内是固定不动的B．叶绿体在细胞内是均匀分布的C．叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因D．叶肉细胞含有叶绿体，不含线粒体【解析】在活细胞中，细胞质以各种不同的方式流动。新陈代谢旺盛的细胞，自由水含量高，细胞质流动快；反之，则较慢。叶绿体的运动造成了叶