高中生物《无机物》名师精选教案5浙教版必修1.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯无机物一、教学目标：1．说出组成细胞的主要元素2.认同生命的物质性，说明生物界与非生物界的统一性与差异性。3.说出水在细胞中的作用。4、概述细胞内无机盐的存在形式与生理作用。二、重点难点1．教学重点：生物界与非生物界的统一性与差异性；水的作用；无机盐的存在形式与作用三、教学方法：讨论四、教学过程教学教师活动学生活动教学意图流程引入【多媒体展示】组成地壳和组成细胞的学生思考、回答：提高学生新课部分元素的含量(%)表1.组成细胞的化学元查找资料的【提问】比较组成地壳和组成细胞的部分素是来源于无机环境能

2、力。元素的含量,通过比较,你能发现什么问的,因此在无机自然界课堂的引前言题?中都能找到,没有一种入是由学生元素【小结】说明生物界和非生物界既有统一元素是细胞所特有的。自己完成构成分性又有差异性。2.组成细胞的元素和的，教师仅子或离?组成生物体的化学元素大体相同；组成地壳的元素在数量起到组织者子?在不同的生物体内,各种化学元素上差异很大。和引导者的的含量相差很大；作用，体现?各种化学元素在同一种生物体内学生在学习含量不同，其中C、H、O、N四种中的主体地元素含量最多；位，激发学?生的学习兴【讲述】趣。由元素构成分子和离子，在由这两者构成化合物，化合物再构成有机整体。学生阅读课本，总结化合回答：

3、物的种【提问】化合物主要有哪些种类？无机化合物：水和无类机盐有机化合物：糖类、脂质、蛋白质、核酸【多媒体展示】细胞中各种化合物所占比例图示答：细胞中含量最多的【提问】细胞中各种化合物含量比较，说化合物是水。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯水的明了什么？作用【提问】根据自己已有的知识和生活经验，答：水母，鱼，青蛙，你还能举出那些实例，说明生命活动离不植物和动物等都离不开开水？水。及时纠正【多媒体展示】不同生物含水量图示错误，加深结论：不同的生物含印象。【提问】同学们观察，得出什么结论？水量不同【多媒体展示】小孩和老年人图片结论：

4、同种生物不同【提问】同学们观察，得出什么结论？的生长发育期含水量不同【多媒体展示】人体各组织器官的含水量比较结论：生物体内的水【提问】心脏和血液的含水量很接近为何以不同形式存在心脏呈坚韧的形态而血液却呈流动的液态？无机回答：溶剂，物质运盐的存【提问】综合上述结论，我们总结一下输，在形式水的作用？调节温度和作用步步设【提问】无机盐的存在形式？答：离子疑，层层深入，启发学【思考与讨论】1、有一种贫血症叫缺铁答：铁是合成血红蛋生带着问题性贫血症，为什么缺铁会导致贫血？白所必须的；镁是合成去思考、去叶绿素所必须的；碘是观察。2、植物体缺乏镁会影响光合作用，为什么？合成甲状腺激素所必须3、现在有许多食

5、盐都是加碘的。为什么的。要在食盐中加碘？4、医用生理盐水是质量分数为0.9%的答：生理盐水就是NaCl。生理盐水的含义是什么？0.9%的氯化钠溶液，因为其渗透压与人体的血浆渗透压一致，比较接近人体的内环境，所以称作生理盐水。5、在什么情况下需要用生理盐水？答：患急性肠炎的病人（肚泻）脱水时需要及时补充水分，同时也需要补充体内丢失的无机盐，因此，输入葡萄糖2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯盐水是常见的治疗方法。大量出汗会排出过多的无机盐，导致体内的水盐平衡和酸碱平衡失【提问】综上所述，无机盐的作用有哪些？调，这时应多喝淡盐水答：化

6、合物的组成成分；维持渗透压平衡；维持酸碱平衡。五、板书设计：第一节分子和离子第二节无机物无机化合物水：含量、存在形式、作用元素——分子、离子——化合物无机盐：含量、存在形式、作用主要元素：CHON有机化合物糖类、脂质、蛋白质、核酸（碳化合物）3