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《高中生物《生长素的生理作用》名师精选教案7新人教版必修3.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯延伸生物课堂发展学生科学探究能力——《生长素的生理作用》一节的教学设计1教学目标本节是人教版·必修三第3章《植物的激素调节》中继生长素的发现之后,阐述生长素生理作用及生产实践应用的关键一节。在知识方面,学生已有什么是植物激素,植物产生向光性的原因以及生长素的产生、极性运输和分布特点等知识准备。在此基础上,本节知识方面的目标是学生能准确概述生长素的生理作用。本节的能力目标浓缩在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的这一探究活
2、动中。此项探究活动不仅是学习内容的延续与补充,同时还是体验科学研究的一般过程、训练学生实验设计及得出结论时逻辑上的严密性、领悟预实验意义的难得载体,合理有序地组织好此探究活动,对于进一步发展学生的科学探究能力,并将科学发现在生产实践中进行应用,有着重要意义。2教学重点和难点生长素作为信息分子,其作用的发挥与自身浓度、细胞的成熟情况、器官的种类不同而有较大的差异,具有一定的复杂性,将其列为本节的教学重点。“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”涉及完整的科学探究方案设计,对学生能力要求较高,列为本节的教学难点。3教学设计思
3、路本节内容教学计划用1课时,由于生长素与生产实践联系较紧,学生对此有一定的感性认识,比较容易建立生长素生理作用两重性与其浓度之间的关系,通过分析坐标曲线、教师呈现图片、播放课前录制的视频等教学手段,学生掌握课程标准中的本节内容标准“概述植物生长素的作用”并不难。较为复杂的是本节教学难点“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”探究活动的处理,由于探究活动周期较长、材料、试剂不同导致的实验结果差异较大、实验中要注意的细节问题较多、对学生探究能力要求相对较高等因素的限制,所以课外对学生探究活动的规划与组织是关系本教学难点能否突
4、破的关建。对探究实验活动的培训、教师预实验的观摩、实验过程中小组间的相互学习、教师对实验小组探究活动的指导与纠偏、活动录像的制作等都是关系到教学效果的重要环节。针对1课时内教学内容相对较多,采用“过程课外,结果课内”的设计思路,对本节教学设计如下流程。问题导入分析“问题探讨”中的曲线图,引起学生的认知冲突,激发学习本节的兴趣。↓分析问题提供日常生活中顶端优势现象的情境资料,引导学生分析顶端优势产生原因、控制方法、实践应用。↓实验验证播放课前实验小组设计的“高浓度、低浓度2,4-D对棉花幼苗生长的影响”验证实验录像,验证课本
5、结论。↓得出结论生长素的作用表现出两重性,及其类似物在农业生产上的应用。↓引入探究课生长素类似物的生理作用,也与其浓度具有很大的关系,那么某种生长素类似物题促进某种插条生根的最适浓度是多少呢？↓学生探究活两周前布置、指导实验小组完成该探究活动,并制作、剪辑好视频,课堂播放活动动视频。↓分析探究过小组长汇报探究活动的设计、实施过程,师生共同就探究活动的设计和结论进行程评价。激发学生进一步探究新的课题。↓课堂总结总结本节的教学重点,强调科学探究的一般思路。4教学实施程序教学学生活动教师的组织与引导教学意图内容1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯引发学生的认知冲突,激发学习分析“问题探讨”中的提问:“问题探讨”中的材料与上本节的兴趣。训练读懂坐标曲线导坐标曲线图,并讨论提一节的学习内容是不是有点“矛图的能力,从图解中发现生长素入出的两个问题。盾”?引导学生理性思考。作用的两重性。并为正确绘制曲线图打下基础。分析教材提供的图片利用课件展示生长素类似物应用实3-6和文字信息,阅读教例,让学生分析“顶端优势”现象产师提供的资料,并进行生原因、实践应用,并帮助学生理清培养利用现代化学习手段进行
7、快讨论和交流。应用原理。捷、高效学习的意识,学会资源共组织讨论录像中实验的设计思路,享,欣赏他人,提高自己。通过课自变量、因变量、指示量、实验的生观看视频录像-“高浓前布置与指导,训练实验设计、科结果、实验的结论。长度、低浓度2,4-D对棉学探究能力。提问:无关变量的控制策略?自变量素花幼苗生长的影响”。指示量的确定?实验现象是如何记生录的?理提问：“如何”正确理解生长素的作阅读教材生长素生理作训练学生实践应用意识,让学生生理作用特点？生长素生理作用的用用的黑体字部分,并讨体会到科学知识源于实践、应用发挥受哪些因素影响？农
8、业、园艺论回答问题。于实践。生产有哪些实践应用？利用2,4-D对黄瓜幼苗生长的影响,了解科学技术在应用于生产实践对照教材图3-7,体会生激发探究2,4-D等生长素类似物促时,有许多技术问题要解决,也有长素类似物的作用。进扦插枝条生根的最适浓度的兴许多值得探究的问题。趣。通过录像,节省课堂时间,使学生介绍
