高中生物《生态系统的稳定性》名师精选教案9中图版必修3.pdf

高中生物《生态系统的稳定性》名师精选教案9中图版必修3.pdf

ID:58326402

大小:69.67 KB

页数:5页

时间:2020-09-11

高中生物《生态系统的稳定性》名师精选教案9中图版必修3.pdf_第1页
高中生物《生态系统的稳定性》名师精选教案9中图版必修3.pdf_第2页
高中生物《生态系统的稳定性》名师精选教案9中图版必修3.pdf_第3页
高中生物《生态系统的稳定性》名师精选教案9中图版必修3.pdf_第4页
高中生物《生态系统的稳定性》名师精选教案9中图版必修3.pdf_第5页
资源描述:

《高中生物《生态系统的稳定性》名师精选教案9中图版必修3.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯生态系统稳定性的影响一、设计思路本节课的重点是人类活动对生态系统稳定性的影响。学生通过《科学》的学习已经对我们身边的某些环境问题(水污染、大气污染、海洋污染等)及其产生的原因和危害有一定的了解,本学期又知道了生物与环境间的密切关系,理解了生态系统稳定性的涵义,并通过实验探究了某一因子的改变对生态系统的影响。这节课就运用生物与生物、生物与非生物、种群变化规律等知识分析人类活动对生态系统的破坏性影响。首先,由Mtv:Earthsong引入,以视觉和听觉冲击学生的心灵,感受到人类活动对生态系统的破坏

2、性影响及其最终带给人类毁灭性的灾害,认识到生态系统稳定性的自我调节能力是有限度的;然后通过图片比较自然生态系统和农田生态系统的差异,明白结构单一、物种密集的农田耕地大面积开垦的严重后果,使学生感悟到大规模改变自然生态系统会破坏它本身的稳定性;分析混浊的长江水产生的原因,引用资料“拯救青海湖湟鱼”,引导学生说出超量取用资源会改变生态系统的结构和功能,从而破坏其稳定性;呈现2008年上海春节垃圾的具体数量、苏州河今昔图片的分析让学生明白大量物品的输入也会破坏生态系统的稳定性。这三方面的影响并非是独立的,也很难将它们严格区分开教学,可以融合起来一起教学。最后和学生一起讨论保持生态系统稳定性的措

3、施,从种群变化规律的角度理解控制池塘的养殖量、草原轮换放牧的意义,用生物与环境间的关系理解重建苏州河生态系统的治理工作,关注知识点的应用,帮助学生初步建立人与自然协调发展的理念,意识到人类的发展必须走可持续发展的道路。二、教学目标知识与技能1.认识生态系统稳定性的自我调节能力是有限度的。2.举例说出人类活动对生态系统稳定性的影响。3.了解人类活动对生态系统的破坏性影响的多种表现。过程与方法通过图片比较观察,认识到人类活动对生态系统的破坏性影响。情感态度与价值观1.认识到保持生态系统稳定性的重要性和迫切性。2.初步建立人与自然协调发展的理念,意识到人类的发展必须走可持续发展的道路。3.逐步

4、树立环境保护意识,增强社会责任感,更自觉地关注并参与身边的环境建设和保护。三、重点和难点重点:1.人类活动对生态系统的破坏性影响。2.保持生态系统的稳定性的重要性和迫切性。难点:保持生态系统的稳定性的有效措施。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、教学准备Mtv:Earthsong。五、教学过程教学内容教师行为学生行为教学说明引入EarthsongMtv播放。观看。以视觉和听觉冲击课本插图并提问:学生的心灵,感受我们身边还有哪些环境问题?回答出沙尘到人类活动对生态暴、赤潮、龟系统的破坏性影响裂的农田、旱及其最终带给人类涝灾害

5、等。毁灭性的灾害。信息库“全球十大环境问题”阅读。提问:为什么会出现这些环境问思考并回答运用科学中所学的题?(用生态学的原理分析)出生态系统知识分析问题,学总结:生态系统稳定性的自我稳定性被破会知识运用的技调节能力是有限度的,当外力坏了。能。的影响超出这个限度时,生态系统的稳定性就会遭到破坏。一、人类活动过渡:外力的影响有自然因听讲。知识点简单易懂,对生态系统的素和人为因素,但更多的是人一笔带过。破坏性影响类活动产生的负面影响。1.大规模地改图片:森林生态系统、湿地生看图比较。通过观图、比较让变自然生态系态系统、农田生态系统。学生知道自然生态统提问:自然生态系统与人工生回答自然生系统和人

6、工生态系态系统在结构上有何差异?态系统结构统的差异。讲述:毁林造田、把湿地开垦比较复杂、物为耕地,产生了结构单一、物种比较多。种密集的农业生态系统。它需要人类不断的维护。提问:农田的维护有些什么?回答人们农结合大家的常识明为什么?田耕作还必白农田生态系统的讲述:农田必须靠人力来维须锄草、翻稳定性很差,从而持,否则就要发生演替,发生地、施肥、除理解大规模地改变生物之间的竞争,耕地将会成虫等。自然生态系统会破为杂草丛生的荒地、农作物害坏其稳定性。虫猖狂、土地也很快就会贫2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯瘠。其稳定性较差,较易被破

7、坏。图片:非洲象、东北虎、华南虎。讲述:它们的数量也正在减少回答:大规模提问:这是为什么?改变自然生讲述:种群数量的减少最后会态系统缩小导致生物多样性的减少。了它们的生2.超量取用生过渡:除此之外这还和人类滥活环境。态系统中的各捕的行为有关。大规模改变自种资源然生态系统有时与人类超量取用了资源有关,比如森林锐减、土地荒漠化图片:混浊的长江水。回答上游植提问:为什么会出现这样的变被被严重破化?坏。人们对木材的需要驱使他们对森林的滥砍滥

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。